【摘要】：正"聽力"是中學(xué)英語教學(xué)中非常薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié),而英語的"聽、說、讀、寫"中,"聽"又是首要環(huán)節(jié)。但是,目前的英語教學(xué)將聽和說割裂開來,聽力教學(xué)單純成為聽錄音、做習(xí)題、對(duì)答案的教學(xué)模式,出現(xiàn)了一種只"聽"不"說"的現(xiàn)象,致使學(xué)生反感、排斥、失去興趣,甚至喪失了信心。首先,英語教師在課堂上須多用英語授課,且授課內(nèi)容應(yīng)注重提升學(xué)生英語的實(shí)際運(yùn)用能力。用英語組織教學(xué),是聽力訓(xùn)練最基本、最簡便的形式。聽力不是單一的聽后做題,而是一種綜合
[Abstract]:Listening is a very weak link in middle school English teaching, and listening is the first link in listening, speaking, reading and writing. However, the current teaching of English will separate listening from speaking. Listening teaching is simply listening and recording, doing exercises. There is a phenomenon of "listening" to "no" in the teaching mode of the answer, which results in students' aversion, rejection and loss of interest. Even lost confidence. First of all, English teachers should teach in English and pay attention to improving students' English ability. Teaching in English is the most basic and convenient form of listening training. Listening is not a single post-listening problem, but a synthesis.
【作者單位】： 安徽三聯(lián)學(xué)院外語學(xué)院英語系;
【分類號(hào)】：H319.3

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