本文選題：文化適應(yīng) + 第三文化��； 參考：《紹興文理學院學報(教育版)》2016年03期

【摘要】：現(xiàn)代文化語言學研究成果顯示,確立文化主體、了解文化主題、發(fā)展"第三文化"應(yīng)當成為指導跨文化教學的基本原則。以文化教學現(xiàn)狀調(diào)查為基礎(chǔ),從文化適應(yīng)的角度探析文化三元模式理論及其對文化教學的啟示。學習者注重培養(yǎng)合理的文化身份和文化定位,以開放的心態(tài)面對文化差異,才能在世界多元文化融合的進程中展示豐富的文化行為。
[Abstract]:The research results of modern cultural linguistics show that the establishment of cultural subject, the understanding of cultural theme and the development of "third culture" should be the basic principles to guide cross-cultural teaching. Based on the investigation of the present situation of culture teaching, this paper probes into the theory of cultural ternary mode and its enlightenment to culture teaching from the angle of cultural adaptation. Learners pay attention to the cultivation of reasonable cultural identity and cultural orientation, and face the cultural differences with an open mind, in order to show rich cultural behavior in the process of the integration of multi-cultures in the world.
【作者單位】： 紹興文理學院外國語學院;
【分類號】：H319.3

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本文編號：2088932