本文關(guān)鍵詞：高中英語寫作困難的成因及對(duì)策

  更多相關(guān)文章： 高中英語 寫作困難 英漢思維差異 訓(xùn)練方法 克服負(fù)向遷移

【摘要】：高中英語寫作要求學(xué)生以嚴(yán)密的思維對(duì)主題選擇、邏輯表達(dá)、語義表述等做出有分析性的書面表達(dá),是一個(gè)積極發(fā)揮主體創(chuàng)作性的過程。然而,學(xué)生由于缺乏對(duì)英語語言特征和英漢語言之間文化差異的了解和學(xué)習(xí),受母語思維模式的影響,在英語寫作中出現(xiàn)許多表達(dá)上的偏差和錯(cuò)誤。因此,深入研究語言與思維之間的關(guān)系,轉(zhuǎn)變師生英語寫作教與學(xué)的理念,采用多種訓(xùn)練方法共同克服母語思維的負(fù)向遷移作用,是本文所闡述的根本要點(diǎn)。
【作者單位】： 廣東省深圳市第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 高中英語 寫作困難 英漢思維差異 訓(xùn)練方法 克服負(fù)向遷移
【分類號(hào)】：G633.41
【正文快照】： 一、引言寫作技能是英語教學(xué)和語言訓(xùn)練的重要內(nèi)容,也是語言學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重要項(xiàng)目�！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》指出寫作教學(xué)在高中英語教學(xué)中占相當(dāng)重要的位置,要求學(xué)生要學(xué)會(huì)自主收集資料,能寫出常見體裁的短文,并能自行修改,與師生合作交流。高中英語教學(xué)應(yīng)該特別關(guān)注學(xué)生使用

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