本文關鍵詞：俄語翻譯專業(yè)學生誤譯探析與教學反思

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【摘要】：俄語翻譯專業(yè)學生常出現(xiàn)語言基礎類、翻譯方法類、綜合知識類等誤譯,究其因,大多為學生努力不夠、教師培養(yǎng)不足、社會環(huán)境不佳。鑒于此,為培養(yǎng)應用性復合型俄語翻譯人才,教師應打牢實雙語語言基礎,加強學生翻譯能力培養(yǎng);搭建師生互動平臺,提高學生自主學習意識;建立校企合作機制,推動學生參與社會實踐。
【作者單位】： 黑龍江大學;
【關鍵詞】： 誤譯 俄語翻譯專業(yè) 學生 教學
【基金】：教育部人文社會科學青年基金項目“(俄漢)全譯語境作用機制及其應用研究”(11YJC740029) 黑龍江省教育廳規(guī)劃課題“服務于翻譯教學的誤譯研究”(GBC1213061) 黑龍江大學學位與研究生教育教學改革研究項目“外語專業(yè)研究生科研能力‘三位一體’培養(yǎng)模式研究”(JGXM_YJS_2014026) 黑龍江大學青年基金項目“多模態(tài)理論的符號學闡釋”(20140031)
【分類號】：H35
【正文快照】： “經(jīng)貿翻譯”是本科俄語翻譯專業(yè)的一門重要專業(yè)課,其宗旨是培養(yǎng)學生熟練運用翻譯方法、經(jīng)貿知識完成經(jīng)貿翻譯活動,使其勝任未來的經(jīng)貿翻譯工作。學生在翻譯練習和翻譯實踐中出現(xiàn)了大量誤譯現(xiàn)象,有必要進行分類,探究其中的原因,以便有針對性地改善教學策略,完善俄語翻譯人才培

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【相似文獻】

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本文編號：912417