【摘要】：情境認(rèn)知理論是當(dāng)今國(guó)際教育界的研究熱點(diǎn),本文在分析俄語(yǔ)的語(yǔ)言和文化特點(diǎn)基礎(chǔ)上,提出了一種基于情境認(rèn)知理論的俄語(yǔ)教學(xué)模式,重點(diǎn)研究了俄語(yǔ)教學(xué)中的認(rèn)知情境創(chuàng)建方法,并基于情境認(rèn)知理論知識(shí)觀提出了互動(dòng)合作俄語(yǔ)教學(xué)模式。
[Abstract]:The theory of situational cognition is a hot topic in the international education field. Based on the analysis of the linguistic and cultural characteristics of Russian, this paper puts forward a teaching model of Russian based on the theory of situational cognition. This paper focuses on the method of creating cognitive situation in Russian teaching, and puts forward the interactive cooperative Russian teaching model based on the knowledge view of situational cognition theory.
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：H35

【共引文獻(xiàn)】

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2 鄧云龍;楊帆;潘辰;聶華林;田勇泉;;基于診斷思維研究成果的精神病學(xué)教學(xué)改革思考[A];中華醫(yī)學(xué)會(huì)首屆國(guó)際行為醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)暨第九次全國(guó)行為醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2007年

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4 呂林海;數(shù)學(xué)理解性學(xué)習(xí)與教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2005年

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4 徐艷偉;中學(xué)教師信息技術(shù)與課程整合能力的培養(yǎng)研究[D];河南大學(xué);2005年

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7 李青;學(xué)生真實(shí)評(píng)價(jià)及其應(yīng)用研究[D];廣西師范大學(xué);2005年

8 林云;薩其曼探究教學(xué)思想探析[D];廣西師范大學(xué);2005年

9 王繼平;建構(gòu)主義教學(xué)模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];廣西師范大學(xué);2005年

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9 宋偉強(qiáng);;基于情境認(rèn)知的聚合物結(jié)構(gòu)分析研究性教學(xué)探討[J];中國(guó)校外教育;2010年01期

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2 楊浩鏗;程樂(lè)華;;投入程度對(duì)自我相關(guān)解讀的影響[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

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6 朱凌云;劉儒德;童昕;;兒童比例概念發(fā)展的研究綜述[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

7 郭定泰;郭明惠;;雙語(yǔ)詞典前言淺議[A];中國(guó)辭書(shū)學(xué)會(huì)雙語(yǔ)詞典專業(yè)委員會(huì)第七屆年會(huì)論文集[C];2007年

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10 陳巖;孫寰;;普遍英語(yǔ)熱中的冷思考——我國(guó)俄語(yǔ)教育的現(xiàn)狀及對(duì)策[A];高教科研2006（下冊(cè)：專題研究）[C];2006年

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3 左鳳榮;懷念恩師姜長(zhǎng)斌教授[N];學(xué)習(xí)時(shí)報(bào);2009年

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本文編號(hào)：2340603