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內(nèi)疚與共情對(duì)中學(xué)生道德判斷的影響

發(fā)布時(shí)間:2021-04-14 09:45
  道德判斷是指人們運(yùn)用已有的道德概念及道德認(rèn)識(shí)對(duì)自己或他人的行為進(jìn)行判斷和推論的過程。近年來,Haidt的道德判斷社會(huì)直覺模型,Greene的道德判斷雙加工模型以及一些道德判斷研究都證明了在進(jìn)行道德判斷過程中,個(gè)體的情緒情感狀態(tài)發(fā)揮著重要的作用。作為在道德發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,中學(xué)生的道德判斷狀況受到眾多學(xué)者的重視。目前有關(guān)情緒類型對(duì)道德判斷影響的研究關(guān)注更多的是厭惡和憤怒,而內(nèi)疚作為有利于人們更多的作出符合道德規(guī)范行為的一種道德情緒被關(guān)注的卻很少且未得到一致的結(jié)論。本研究旨在探究?jī)?nèi)疚情緒對(duì)中學(xué)生道德判斷的影響,以及道德兩難困境類型和個(gè)體的特質(zhì)共情水平在其中的作用。本研究以中學(xué)生為被試,借鑒國(guó)外相關(guān)的任務(wù)情境范式誘發(fā)內(nèi)疚情緒作為實(shí)驗(yàn)處理?xiàng)l件,采用道德兩難問題來測(cè)量被試的道德判斷,探究?jī)?nèi)疚情緒是如何影響中學(xué)生的道德判斷。實(shí)驗(yàn)一,探究在不同類型的道德兩難困境中內(nèi)疚對(duì)中學(xué)生道德判斷的影響。采用2(情緒狀態(tài):內(nèi)疚組、控制組)×2(道德兩難困境類型:個(gè)人道德兩難困境、非個(gè)人道德兩難困境)兩因素混合設(shè)計(jì)。通過重復(fù)測(cè)量方差分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn),在個(gè)人道德兩難困境中,相比控制組,內(nèi)疚組的被試更傾向于作出道義性判斷,... 

【文章來源】:江西師范大學(xué)江西省

【文章頁數(shù)】:46 頁

【學(xué)位級(jí)別】:碩士

【部分圖文】:

內(nèi)疚與共情對(duì)中學(xué)生道德判斷的影響


情緒狀態(tài)和道德兩難困境類型之間的交互作用

情緒狀態(tài),交互作用,道德判斷


內(nèi)疚與共情對(duì)中學(xué)生道德判斷的影響23表7各因素在道德判斷平均分上的主效應(yīng)及交互作用的方差分析差異來源SSdfMSFpη2P情緒狀態(tài)(組間)34.53134.5316.52.000.127共情水平(組間)72.56172.5634.71.000.233情緒狀態(tài)×共情水平9.1619.164.38.039.037誤差238.331142.09針對(duì)情緒狀態(tài)和共情水平交互作用顯著,進(jìn)一步做簡(jiǎn)單效應(yīng)分析,結(jié)果表明:對(duì)于高共情被試,內(nèi)疚組道德判斷平均得分顯著低于控制組道德判斷平均得分(p<.001);對(duì)于低共情被試,內(nèi)疚組道德判斷平均得分與控制組道德判斷平均得分無顯著差異(p>.05)。另外,在內(nèi)疚情緒狀態(tài)下,高、低共情組道德判斷平均得分差異顯著(p<.001);中性情緒狀態(tài)下,高、低共情組道德判斷平均得分差異也顯著(p<.01)?梢,在面對(duì)個(gè)人道德兩難困境時(shí),高共情特質(zhì)被試在內(nèi)疚狀態(tài)下比中性情緒狀態(tài)下更傾向于作出道義性判斷,而低共情特質(zhì)被試在兩種情緒狀態(tài)下的道德判斷無顯著差異。此結(jié)果部分支持本研究假設(shè)2。結(jié)果見圖6顯示。圖6情緒狀態(tài)和共情水平之間的交互作用4.5討論首先,實(shí)驗(yàn)二結(jié)果顯示,情緒狀態(tài)的主效應(yīng)顯著,被試在內(nèi)疚情緒狀態(tài)下更***

【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]道德兩難困境范式在心理學(xué)研究中的使用:回顧與展望[J]. 徐同潔,劉燕君,胡平,彭申立.  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2018(03)
[2]情緒如何影響道德判斷:完全差異化的觀點(diǎn)[J]. 文少司,丁道群.  心理研究. 2015(03)
[3]道德視野下的內(nèi)疚[J]. 張琨,方平,姜媛,于悅,歐陽恒磊.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2014(10)
[4]雙加工理論下道德判斷研究的回顧與展望[J]. 葉勝超,嚴(yán)建雯.  寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2014(03)
[5]道德困境之困境——情與理的辯爭(zhēng)[J]. 喻豐,彭凱平,韓婷婷,柴方圓,柏陽.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2011(11)
[6]不同情緒與不同道德自我喚醒對(duì)高中生道德判斷影響的調(diào)查研究[J]. 肖前國(guó).  廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(05)
[7]積極情感消極情感量表(PANAS)的修訂[J]. 邱林,鄭雪,王雁飛.  應(yīng)用心理學(xué). 2008(03)
[8]情緒狀態(tài)對(duì)大學(xué)生道德判斷能力的影響[J]. 王云強(qiáng),郭本禹,吳慧紅.  心理科學(xué). 2007(06)

碩士論文
[1]內(nèi)疚情緒對(duì)大學(xué)生道德決策的影響[D]. 黎俊良.魯東大學(xué) 2018
[2]憤怒、厭惡情緒對(duì)道德判斷影響的差異研究[D]. 趙東偉.中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京) 2012



本文編號(hào):3137110

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