近年來(lái),哈薩克斯坦與中國(guó)之間的交往逐漸頻繁。到中國(guó)留學(xué)的哈薩克斯坦學(xué)習(xí)者數(shù)量也在不斷增加。對(duì)這些學(xué)習(xí)者而言,漢字記憶十分困難,主要表現(xiàn)在漢字的字形、結(jié)構(gòu)以及書寫,即使花費(fèi)大量時(shí)間記憶漢字,但效果仍不明顯。初級(jí)學(xué)習(xí)者不了解漢字的字義,不了解漢字的字形。本文使用了心像記憶術(shù)這種漢字記憶的方式,將20名哈薩克斯坦?jié)h字初學(xué)者分為對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組,對(duì)照組使用傳統(tǒng)漢字學(xué)習(xí)的方式重復(fù)默寫,實(shí)驗(yàn)組使用心像記憶術(shù)記憶漢字,并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行了短期測(cè)試與長(zhǎng)期測(cè)試,觀察學(xué)生測(cè)試的成績(jī)。從而分析記憶術(shù)對(duì)學(xué)生漢字學(xué)習(xí)是否有效。試驗(yàn)后使用訪談法對(duì)實(shí)驗(yàn)者進(jìn)行訪談,了解他們?cè)谟洃浶g(shù)學(xué)習(xí)后對(duì)記憶術(shù)的態(tài)度以及他們是否會(huì)在日后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)使用記憶術(shù)學(xué)習(xí)漢字。在本文最后對(duì)漢字記憶術(shù)未來(lái)的發(fā)展進(jìn)行展望,希望在日后漢字初學(xué)者學(xué)習(xí)漢字時(shí)更多的使用記憶術(shù)學(xué)習(xí)漢字。 

【文章來(lái)源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：76 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

初級(jí)學(xué)習(xí)者年齡通過(guò)圖2-2可以看出該校初級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的年齡大多分布在18-20歲，其中，

華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文23第二天（合體字教學(xué)）胃、勸、肋、夯、奮、努、咳、塵、冒、委私、盛稈、彌、罷、季、稱、盛秒、塔第三天（合體字教學(xué)）奪、胴、測(cè)、持、胎、劣、抄、扮、泉、威季、課、架、委、鵡、思、淚、果、臺(tái)、案牧、持、然、核、墓、箱、抬、獨(dú)、孤、住笨、墻、秩、抬、存、胎、孟、按、充、罷在實(shí)驗(yàn)的第一天，先讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)體字的學(xué)習(xí)。例如，在“干”這個(gè)漢字中，不給B組學(xué)生漢字的意象，只為學(xué)生解釋漢字的意思，告訴學(xué)生漢字的讀音，學(xué)生使用傳統(tǒng)的重復(fù)默寫的方式記憶漢字。會(huì)給A組的學(xué)生漢字卡片，并且有與卡片相關(guān)的心像描述。獨(dú)體字卡片如圖3-10所示：圖3-10漢字記憶卡片然后為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)漢字記憶的情景，一件衣服掛在木頭架子上晾干，這個(gè)木頭沒了根部，變得十分干燥。這樣的情景可以幫助學(xué)生記憶這個(gè)漢字的字義與字形。卡片中Иероглифнапоминаетдвестойкисверевкойсушкиодежды(еслисмотретьсопределеннойстороны)哈薩克斯坦語(yǔ)言能夠幫助學(xué)生更好的記憶漢字。在字音記憶方面，構(gòu)建一個(gè)心像，一位戰(zhàn)士在干草原上飛馳，因?yàn)椤皯?zhàn)士”的讀音與“干”字的讀音相似，而且哈薩克斯坦干草原較多，學(xué)生在日常生活中也能見到，這樣的意象構(gòu)建，更加方便學(xué)生的記憶。Ровная

24поверхностьстепи(1-йтон)平坦的草原表面這個(gè)心像可以幫助學(xué)生記憶漢字的聲調(diào)。綜上，該獨(dú)體字的選擇條件有以下幾點(diǎn)：第一，出現(xiàn)率較高；第二記憶并寫起來(lái)較容易；第三，構(gòu)建的意象可以與學(xué)生的日常生活聯(lián)接。實(shí)驗(yàn)的合體字的選擇依據(jù)，實(shí)驗(yàn)選取的40個(gè)獨(dú)體漢字與80個(gè)合體字，合體字選取大多是學(xué)生以前沒接觸過(guò)的漢字，而且合體字中大部分都有已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)。綜上，合體字漢字的選擇原則如下：首先是合體字要由已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的獨(dú)體字組成；初級(jí)課本中不曾出現(xiàn)；字體結(jié)構(gòu)多樣。合體字心像記憶的方法如下：例如，在“夯”這個(gè)漢字教學(xué)時(shí)，為A組學(xué)生發(fā)放心像記憶的卡片如圖3-11：圖3-11合體字漢字的心像記憶卡片構(gòu)建一個(gè)情景，一個(gè)人在一條道路上，拿著一個(gè)錘子在大力的捶打松散的泥土。這個(gè)情景中可以幫助學(xué)生記住部件的位置，以及漢字的字義就是用工具用力打這個(gè)意思�？ㄆ械谋磉_(dá)的意思是到汗國(guó)道路被夯實(shí)，其中汗國(guó)的讀音與夯的讀音相似，而且圖片也是哈薩克斯坦歷史書上的圖片，有利于學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想。在音調(diào)記憶時(shí)，可以使用Ровнаяповерхностьдороги(прямойпервыйтон)平坦的路面幫記住聲調(diào)。由此可見，在對(duì)哈薩克斯坦?jié)h字初學(xué)者進(jìn)行心像描述法實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，主要是研究心像記憶術(shù)與傳統(tǒng)的重復(fù)默寫法，哪一種漢字學(xué)習(xí)方

【參考文獻(xiàn)】：
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碩士論文
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本文編號(hào)：2933396