本文關(guān)鍵詞：高等農(nóng)林院校中外合作辦學(xué)問題研究

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【摘要】：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）中指出，“鼓勵(lì)各級(jí)各類學(xué)校開展多種形式的國際交流與合作，辦好若干所示范性中外合作學(xué)校和一批中外合作辦學(xué)項(xiàng)目”1。而示范性的高等農(nóng)林院校中外合作辦學(xué)建設(shè)面臨的核心問題，是如何探索出一條符合我國高等農(nóng)林院校中外合作辦學(xué)發(fā)展的道路。隨著高等學(xué)校中外合作辦學(xué)的不斷深入，，高等農(nóng)林院校在中外合作辦學(xué)過程中的管理也產(chǎn)生了許多新的問題。由于已有的研究主要聚焦在普通高等學(xué)校開展的中外合作辦學(xué)，并沒有對(duì)高等農(nóng)林院校開展的中外合作辦學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)的研究，加強(qiáng)高等農(nóng)林院校中外合作辦學(xué)研究勢(shì)在必行。 目前我國高等農(nóng)林院校中外合作辦學(xué)的理論和實(shí)踐均表明，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)投入不足是影響高等農(nóng)林院校中外合作辦學(xué)順利發(fā)展的重要因素。那么，目前我國高等農(nóng)林院校中外合作辦學(xué)經(jīng)費(fèi)投入在硬件設(shè)施和軟件投入方面呈現(xiàn)怎樣的不足？師資隊(duì)伍建設(shè)乏力是影響高等農(nóng)林院校中外合作辦學(xué)發(fā)展的制約因素。那么，目前我國高等農(nóng)林院校中外合作辦學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)在師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、師資隊(duì)伍流動(dòng)、師資隊(duì)伍國際化水平方面存在什么問題？專業(yè)及課程設(shè)置不科學(xué)是影響高等農(nóng)林院校中外合作辦學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵因素。那么，目前我國高等農(nóng)林院校中外合作辦學(xué)在專業(yè)及課程設(shè)置、課程體系、引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源方面存在什么問題？教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控缺失是影響高等農(nóng)林院校中外合作辦學(xué)發(fā)展的阻礙因素。當(dāng)前，我國高等農(nóng)林院校中外合作辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控在監(jiān)控目標(biāo)、監(jiān)控體系、監(jiān)控隊(duì)伍等方面具體存在什么問題？ 按照上述問題與思路，本文結(jié)構(gòu)如下：緒論闡述了論文的問題提出與研究意義，在綜述國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，介紹了本文的研究方法。第一章界定了高等學(xué)校中外合作辦學(xué)的相關(guān)概念，介紹了高等學(xué)校中外合作辦學(xué)的類別，并從共享利益理論、多元制辦學(xué)理論、依附理論等多個(gè)角度，對(duì)高等學(xué)校中外合作辦學(xué)的內(nèi)涵進(jìn)行了解讀。第二章梳理了高等農(nóng)林院校中外合作辦學(xué)的歷史沿革，并從社會(huì)背景、政策演變、發(fā)展特點(diǎn)對(duì)高等農(nóng)林院校中外合作辦學(xué)發(fā)展的四個(gè)階段進(jìn)行了歸納和總結(jié)。第三章分析了高等農(nóng)林院校中外合作辦學(xué)存在的主要問題是：辦學(xué)經(jīng)費(fèi)投入不足，師資隊(duì)伍建設(shè)乏力，專業(yè)課程設(shè)置不科學(xué)，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控缺失。第四章分別從政府教育經(jīng)費(fèi)投入、所在院校經(jīng)費(fèi)投入、社會(huì)捐贈(zèng)環(huán)境以及學(xué)生學(xué)費(fèi)支配方式等方面，從管理制度、發(fā)展觀念、師資渠道、招生規(guī)模以及培訓(xùn)機(jī)制等層面，從主管部門規(guī)劃、高等農(nóng)林院校定位、高等農(nóng)林院校課程設(shè)置體系以及高等農(nóng)林院校中外合作辦學(xué)生源等維度，從思想認(rèn)識(shí)、監(jiān)控體系以及管理人員結(jié)構(gòu)等角度對(duì)高等農(nóng)林院校中外合作辦學(xué)問題的成因進(jìn)行了分析。第五章從高等農(nóng)林院校的實(shí)際出發(fā)，提出高等農(nóng)林院校中外合作辦學(xué)要在加大政府資金投入、保證政策落實(shí)、提高學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和補(bǔ)充經(jīng)費(fèi)渠道等方面積極籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)；要在提高教師國際化水平、健全教師管理體制、完善教師培訓(xùn)機(jī)制等方面加強(qiáng)師資及管理隊(duì)伍建設(shè)；教育主管部門要建立專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)機(jī)制、高等農(nóng)林院校中外合作辦學(xué)發(fā)展定位去除功利性傾向、設(shè)置特色專業(yè)課程體系、提高生源質(zhì)量等方面完善專業(yè)課程體系建設(shè)；要通過對(duì)國外優(yōu)質(zhì)教育資源的理解、明確引進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)、原則及相關(guān)對(duì)策等方面來切實(shí)引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源；要通過建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的運(yùn)行機(jī)制、設(shè)立教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的指標(biāo)體系，來加強(qiáng)高等農(nóng)林院校中外合作辦學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，從而探索出一條符合我國高等農(nóng)林院校中外合作辦學(xué)發(fā)展的道路，構(gòu)建具有高等農(nóng)林院校特色的新型中外合作辦學(xué)模式。結(jié)語對(duì)全文研究結(jié)論的總結(jié)和展望，并指出了未來研究方向。
【關(guān)鍵詞】：高等農(nóng)林院校 中外合作辦學(xué) 問題 研究
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G648.9
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-8
• 目錄8-12
• 引言12-24
• 一、 問題提出12-13
• 二、 研究意義13-14
• （一） 理論意義13
• （二） 實(shí)踐意義13-14
• 三、 研究現(xiàn)狀14-21
• （一） 國內(nèi)研究現(xiàn)狀14-20
• （二） 國外研究現(xiàn)狀20-21
• 四、 研究方法21-23
• 五、 創(chuàng)新之處23-24
• 第一章 高等學(xué)校中外合作辦學(xué)解讀24-39
• 一、 高等學(xué)校中外合作辦學(xué)的內(nèi)涵24-27
• （一） 高等學(xué)校中外合作辦學(xué)概念24-25
• （二） 高等學(xué)校中外合作辦學(xué)類型25-27
• 二、 高等學(xué)校中外合作辦學(xué)的形式27-31
• （一） 學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育形式27-28
• （二） 單文憑與雙文憑授予形式28-29
• （三） 單校園與雙校園人才培養(yǎng)形式29-30
• （四） 引進(jìn)與非引進(jìn)型辦學(xué)形式30-31
• （五） 計(jì)劃內(nèi)與計(jì)劃外招生形式31
• 三、 高等學(xué)校中外合作辦學(xué)的特征31-36
• （一） 互利性31-33
• （二） 效益性33-34
• （三） 開放性34-35
• （四） 多樣性35-36
• 四、 高等學(xué)校中外合作辦學(xué)的依據(jù)36-39
• （一） 理論依據(jù)36-37
• （二） 政策依據(jù)37-39
• 第二章 高等農(nóng)林院校中外合作辦學(xué)的發(fā)展及意義39-58
• 一、 高等農(nóng)林院校中外合作辦學(xué)的基本情況39-43
• （一） 211 和 985 高等農(nóng)林院校的辦學(xué)情況39-41
• （二） 省、部級(jí)重點(diǎn)高等農(nóng)林院校的辦學(xué)情況41
• （三） 省屬普通高等農(nóng)林院校的辦學(xué)情況41-43
• 二、 高等農(nóng)林院校中外合作辦學(xué)的發(fā)展歷程43-50
• （一） 籌劃準(zhǔn)備階段43-44
• （二） 積極探索階段44-47
• （三） 推進(jìn)發(fā)展階段47-49
• （四） 逐步成熟階段49-50
• 三、 高等農(nóng)林院校中外合作辦學(xué)的積極意義50-58
• （一） 有助于改善高等農(nóng)林院校國際化辦學(xué)條件51-52
• （二） 有助于提升高等農(nóng)林院校國際化師資水平52-54
• （三） 有助于提高高等農(nóng)林院校教育教學(xué)質(zhì)量54-55
• （四） 有助于深化高等農(nóng)林院校內(nèi)部管理體制改革55-56
• （五） 有助于擴(kuò)大我國高等農(nóng)林院校國際聲望56-58
• 第三章 高等農(nóng)林院校中外合作辦學(xué)存在的問題58-71
• 一、 辦學(xué)經(jīng)費(fèi)投入不足58-62
• （一） 政府辦學(xué)經(jīng)費(fèi)投入不足58
• （二） 學(xué)生學(xué)費(fèi)收入有限58-62
• 二、 師資隊(duì)伍建設(shè)乏力62-65
• （一） 師資隊(duì)伍的年齡、學(xué)歷、職稱、學(xué)緣結(jié)構(gòu)不平衡62-63
• （二） 師資隊(duì)伍不穩(wěn)定63-64
• （三） 師資隊(duì)伍國際化水平不高64-65
• （四） 教輔人員的素質(zhì)不達(dá)要求65
• 三、 專業(yè)及課程設(shè)置不科學(xué)65-68
• （一） 專業(yè)設(shè)置重復(fù)較多66
• （二） 課程體系對(duì)接不暢66-67
• （三） 引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源少67
• （四） 專業(yè)課程設(shè)置體系滯后67-68
• 四、 教學(xué)質(zhì)量內(nèi)部監(jiān)控缺失68-71
• （一） 教學(xué)質(zhì)量內(nèi)部監(jiān)控認(rèn)識(shí)上的缺失68
• （二） 教學(xué)質(zhì)量內(nèi)部監(jiān)控機(jī)構(gòu)與人員的缺失68-69
• （三） 教學(xué)質(zhì)量內(nèi)部監(jiān)控制度與指標(biāo)的缺失69-71
• 第四章 高等農(nóng)林院校中外合作辦學(xué)存在問題的原因71-81
• 一、 影響和制約辦學(xué)經(jīng)費(fèi)投入的原因71-74
• （一） 政府重視度與支持力欠缺71-72
• （二） 高等農(nóng)林院校支持力度不大72-73
• （三） 社會(huì)捐贈(zèng)環(huán)境尚未形成73
• （四） 學(xué)生學(xué)費(fèi)無法自主支配73-74
• 二、 影響和制約師資隊(duì)伍建設(shè)的原因74-76
• （一） 師資隊(duì)伍年輕化、職稱結(jié)構(gòu)非均衡化和學(xué)緣結(jié)構(gòu)同一化74-75
• （二） 中方教師工作壓力大和中外師資隊(duì)伍良莠不齊75
• （三） 對(duì)師資隊(duì)伍國際化重視不夠75-76
• 三、 影響和制約專業(yè)課程設(shè)置的原因76-79
• （一） 專業(yè)課程設(shè)置缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃76-77
• （二） 發(fā)展定位存有功利性傾向77
• （三） 中外高等農(nóng)林院校辦學(xué)目的存在差異77-78
• （四） 生源素質(zhì)難以保證中外課程體系有效對(duì)接78-79
• 四、 影響和制約教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的原因79-81
• （一） 對(duì)教學(xué)質(zhì)量內(nèi)部監(jiān)控認(rèn)識(shí)不重視79
• （二） 對(duì)教學(xué)質(zhì)量內(nèi)部監(jiān)控機(jī)構(gòu)與隊(duì)伍建設(shè)不重視79-80
• （三） 對(duì)教學(xué)質(zhì)量內(nèi)部監(jiān)控體系構(gòu)建不重視80-81
• 第五章 高等農(nóng)林院校中外合作辦學(xué)發(fā)展途徑81-106
• 一、 積極籌措高等農(nóng)林院校中外合作辦學(xué)經(jīng)費(fèi)81-86
• （一） 加大資金投入82
• （二） 保證政策落實(shí)82-83
• （三） 提高學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)83
• （四） 多種渠道補(bǔ)充經(jīng)費(fèi)83-86
• 二、 加強(qiáng)高等農(nóng)林院校中外合作辦學(xué)師資及管理隊(duì)伍建設(shè)86-91
• （一） 提高教師國際化水平86-88
• （二） 健全教師管理機(jī)制88-90
• （三） 完善教師培訓(xùn)制度90-91
• 三、 完善高等農(nóng)林院校中外合作辦學(xué)專業(yè)課程體系建設(shè)91-97
• （一） 教育主管部門要建立專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)機(jī)制91-92
• （二） 高等農(nóng)林院校中外合作辦學(xué)應(yīng)去除功利性傾向92-93
• （三） 高等農(nóng)林院校中外合作辦學(xué)要設(shè)置特色專業(yè)課程體系93-96
• （四） 高等農(nóng)林院校中外合作辦學(xué)要提高生源質(zhì)量96-97
• 四、 高等農(nóng)林院校中外合作辦學(xué)要切實(shí)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源97-101
• （一） 國外優(yōu)質(zhì)教育資源的內(nèi)涵97
• （二） 引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源的標(biāo)準(zhǔn)97-98
• （三） 引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源的原則98-100
• （四） 引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源的對(duì)策100-101
• 五、 加強(qiáng)高等農(nóng)林院校中外合作辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量內(nèi)部監(jiān)控101-106
• （一） 提高教學(xué)質(zhì)量內(nèi)部監(jiān)控的認(rèn)識(shí)101-103
• （二） 加強(qiáng)監(jiān)控隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍專業(yè)化水平103-104
• （三） 構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量內(nèi)部監(jiān)控長效機(jī)制104-106
• 結(jié)語106-107
• 參考文獻(xiàn)107-113
• 附錄1113-116
• 附錄2116-117
• 后記117-118
• 在學(xué)期間公開發(fā)表論文及著作情況118

【參考文獻(xiàn)】

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