本文關(guān)鍵詞：論人類認知的五個層級

  更多相關(guān)文章： 神經(jīng)認知 心理認知 語言認知 思維誰知 文化認識

【摘要】：本文提出人類認知的五個層級的劃分:神經(jīng)認知、心理認知、語言認知、思維認知和文化認知,進而區(qū)分低階認知和高階認知。人類認知即高階認知是以語言為基礎(chǔ)、以思維和文化為特征的認知形式。人類認知的五個層級是按照科學標準劃分的,即按照人類頭腦里的認知過程的層次進行劃分的,這種劃分也是科學研究的分類依據(jù)。五個層級的認知決定了認知科學相關(guān)學科的發(fā)展,五個層級認知的交叉決定了更多的交叉學科的發(fā)展。五個層級的劃分使我們看清了各層級之間的關(guān)系,也看清了認知科學的科學研究與學科發(fā)展之間的關(guān)系,五個層級的劃分具有重要的理論意義和實際應用價值。
【作者單位】： 清華大學心理學系;清華大學心理學與認知科學研究中心;貴州民族大學民族文化與認知科學學院;
【關(guān)鍵詞】： 神經(jīng)認知 心理認知 語言認知 思維誰知 文化認識
【基金】：國家社會科學基金重大項目“語言、思維、文化層級的高階認知研究”(項目批準號:15ZDB017)和“漢語非字面語言大腦加工的神經(jīng)機制研究”(項目批準號:14ZDB154)的研究成果
【分類號】：B842.1
【正文快照】： 眾所周知的認知科學的學科結(jié)構(gòu)圖(本文圖2)展示的是認知科學的學科結(jié)構(gòu)和關(guān)系,未能很好地說明人們頭腦里的認知過程和結(jié)構(gòu),也不能說明認知過程、科學對象和學科發(fā)展之間的關(guān)系。因此,需要重新思考人類認知的過程和結(jié)構(gòu),從而更加合理地解釋人們頭腦里的認知加工過程、認知科學

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 羅淵;從《正名》看荀子的語言認知意識[J];語言研究;2004年03期

2 曹志希,陳友良;語言認知結(jié)構(gòu)的基本特征[J];湖南社會科學;2005年01期

3 姜暉,成曉光;從語言認知的角度看待批判語篇分析——《批判語篇分析與語言認知》評介[J];外語教學與研究;2005年03期

4 韓曉方;;溯因法與語言認知:以語言理論的建構(gòu)為例[J];外語學刊;2009年02期

5 許先文;;具身認知:語言認知研究的跨學科取向[J];廣西師范大學學報(哲學社會科學版);2010年06期

6 呂愛紅;戴衛(wèi)平;;現(xiàn)實·認知·語言[J];現(xiàn)代語文(語言研究版);2011年06期

7 程琪龍;語言認知和隱喻[J];外國語(上海外國語大學學報);2002年01期

8 齊振海;王義娜;;中西語言認知思想探源[J];社會科學論壇;2005年11期

9 薛清;;語言認知發(fā)展與網(wǎng)絡教學[J];上海大學學報(社會科學版);2006年03期

10 陳穎秀;;淺談右利手執(zhí)筆方式與語言認知實現(xiàn)[J];現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè);2007年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 方環(huán)海;鄭元林;;語言機制與腦區(qū)功能的動態(tài)結(jié)構(gòu)分布關(guān)系述論[A];第四屆全國語言文字應用學術(shù)研討會論文集[C];2005年

2 周曉林;;語言認知與腦科學[A];面向21世紀的科技進步與社會經(jīng)濟發(fā)展（下冊）[C];1999年

3 柴方圓;;從符號系統(tǒng)理論觀點看語言認知機制[A];增強心理學服務社會的意識和功能——中國心理學會成立90周年紀念大會暨第十四屆全國心理學學術(shù)會議論文摘要集[C];2011年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 光明網(wǎng)記者 辛忠;不該用不文明的語言討論文明話題[N];光明日報;2012年

2 舒華 北京師范大學認知神經(jīng)科學與學習國家重點實驗室;從語言障礙 探索語言認知及其神經(jīng)機制[N];中國社會科學報;2010年

3 王靜 王明輝 西南大學邏輯與智能研究中心、政治與公共管理學院；西南大學政治與公共管理學院哲學系;從徹底詮釋看語言的限度[N];中國社會科學報;2012年

4 本版編輯　周昌樂　張小軍　楊小璐;認知科學的多學科探索[N];光明日報;2006年

5 魏然 本報記者 趙琳;近一成學齡前兒童患語言障礙癥[N];哈爾濱日報;2010年

6 梁人;中美一流大學的差距究竟何在[N];文匯報;2012年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 胡杰輝;語言信息加工的認知控制及其神經(jīng)機制研究[D];電子科技大學;2015年

2 王蘭霞;語言文化同構(gòu)視角下的涵義空間[D];首都師范大學;2013年

3 O-知音;俄語人稱范疇的文化認知研究[D];上海外國語大學;2006年

4 駱傳偉;專名的涵義與指稱[D];上海外國語大學;2011年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 王娟;試論語言對文化的反作用[D];南京師范大學;2008年

2 張宇;與“手”有關(guān)的語言定型研究[D];東北林業(yè)大學;2010年

3 蔡韋齡;CFS效應下中英雙語者語言與自尊的相關(guān)關(guān)系研究[D];福建師范大學;2007年

4 唐颯颯;語言文化學視角下的俄語觀念詞“любовь”[D];吉林大學;2009年

5 馮宇;跨文化交際視域下的先例現(xiàn)象[D];長春工業(yè)大學;2012年

6 洪麗瑩;輸出及自發(fā)注意語言形式對二語習得的影響[D];福建師范大學;2008年

7 張璐;嬰兒早期語言理解與表達研究[D];陜西師范大學;2007年

8 張敏書;俄羅斯民族“дopora”觀念的語言文化學分析[D];東北林業(yè)大學;2010年

，

本文編號：785028