抗逆力不但是指一種較強(qiáng)的心理調(diào)適能力,更是指一種對(duì)環(huán)境適應(yīng)良好的后果。兒童抗逆力與兒童的心理、社交及學(xué)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r關(guān)系密切,因此提升兒童抗逆力對(duì)兒童成長(zhǎng)具有重要意義。從生態(tài)系統(tǒng)理論的視角來(lái)看,當(dāng)前我國(guó)兒童抗逆力提升的障礙主要來(lái)自于生態(tài)系統(tǒng)中各層級(jí)子系統(tǒng)與兒童個(gè)體互動(dòng)中產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)因素對(duì)兒童成長(zhǎng)造成的消極影響,而提升兒童抗逆力的有效途徑也可以從多層次的生態(tài)系統(tǒng)入手,努力增加其與兒童互動(dòng)過(guò)程中的保護(hù)性因素,進(jìn)而為兒童的健康成長(zhǎng)提供助力。 

【文章來(lái)源】：科教導(dǎo)刊(下旬). 2019,(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
0前言
1 兒童抗逆力與兒童成長(zhǎng)
    1.1 兒童抗逆力與兒童心理發(fā)展
    1.2 兒童抗逆力與兒童社交能力發(fā)展
    1.3 兒童抗逆力與兒童學(xué)業(yè)發(fā)展
2 生態(tài)系統(tǒng)中風(fēng)險(xiǎn)因素解讀:兒童抗逆力提升的障礙
    2.1 微系統(tǒng):兒童與家庭和朋輩群體互動(dòng)中的風(fēng)險(xiǎn)因素
    2.2 中系統(tǒng):兒童與學(xué)校和社區(qū)互動(dòng)中的風(fēng)險(xiǎn)因素
    2.3 外系統(tǒng):兒童與社會(huì)服務(wù)組織互動(dòng)中的風(fēng)險(xiǎn)因素
    2.4 宏系統(tǒng):兒童與國(guó)家互動(dòng)中的風(fēng)險(xiǎn)因素
3 生態(tài)系統(tǒng)中保護(hù)因子重建:兒童抗逆力提升的路徑
    3.1 微系統(tǒng):愛(ài)、高期待與尊重
    3.2 中系統(tǒng):科學(xué)規(guī)劃課程、重視個(gè)別化和營(yíng)造社區(qū)環(huán)境
    3.3 外系統(tǒng):發(fā)揮專業(yè)社工組織的查漏補(bǔ)缺作用
    3.4 宏系統(tǒng):關(guān)注兒童“本體”, 完善保護(hù)制度


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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