本文關(guān)鍵詞： 多元化 評價 心理學(xué) 教學(xué)　出處：《中國成人教育》2015年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教學(xué)評價體系被稱為衡量課堂教學(xué)質(zhì)量的天平,它不僅決定著教學(xué)效果的好壞、學(xué)生能力培養(yǎng)目標的落實,而且還影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,它對提高教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。要提高心理學(xué)教學(xué)實效,必需構(gòu)建多元化的評價標準。要以正評價為主體現(xiàn)評價目的的激勵性;以系統(tǒng)化的評價內(nèi)容體現(xiàn)評價的綜合性;以多樣化的評價方法體現(xiàn)評價的靈活性;以靈活評價形式體現(xiàn)評價的全面性。
[Abstract]:Teaching evaluation system is called the balance to measure the quality of classroom teaching. It not only determines the effect of teaching and the implementation of the goal of cultivating students' ability, but also affects the enthusiasm and initiative of students' learning. It plays an important role in improving teaching quality. In order to improve the teaching effect of psychology, it is necessary to construct a diversified evaluation standard. Systematic evaluation content to reflect the comprehensive evaluation; The flexibility of evaluation is reflected by a variety of evaluation methods; The form of flexible evaluation reflects the comprehensiveness of evaluation.
【作者單位】： 承德護理職業(yè)學(xué)院;
【分類號】：B84-4;G712.4
【正文快照】： 教學(xué)評價體系被稱為衡量課堂教學(xué)質(zhì)量的天平,在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中的作用至關(guān)重要。科學(xué)而有效的教學(xué)評價體系不僅決定著教學(xué)效果的好壞、學(xué)生能力培養(yǎng)目標的落實,而且還影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,對提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。當今,美國、英國、日本、韓國等許多發(fā)達國家在教學(xué)

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