本文關(guān)鍵詞：外來工子女心理彈性、社會支持與積極情緒特征

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【摘要】：以積極情緒的拓展與建構(gòu)理論為基礎(chǔ),運用情緒stroop實驗范式,在情緒誘發(fā)情境下,考察外來工子女對積極、消極、中性三類顏色詞的辨別反應(yīng)時與錯誤率的差異。從廣州市外來工子弟學(xué)校抽取338名初中生,選取高、低心理彈性者各30人進(jìn)行實驗。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)在積極詞匯反應(yīng)時上,高、低心理彈性個體反應(yīng)時均比消極詞匯上快;高彈性個體具有較高的積極情緒,在積極詞匯與消極詞匯反應(yīng)時任務(wù)中能激發(fā)認(rèn)知,反應(yīng)時均低于低彈性個體;(2)在社會支持情境誘發(fā)下,高、低心理彈性個體反應(yīng)時均比社會排斥情境下快;高彈性個體具有較高的領(lǐng)悟社會支持能力,在社會支持條件與社會排斥條件下,都能領(lǐng)悟到較多的社會支持,從而激發(fā)積極情緒,提高認(rèn)知靈活性,反應(yīng)時均比低彈性個體快。
【作者單位】： 廣州大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目(10YJAXLX022)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 一、前言“外來工子女”又稱“流動兒童”,指本人與其父母戶口及出生地都不屬于流入地,且其父母在流入地以從事流動性較強(qiáng)的體力勞動為主的流動兒童青少年[1-2]。該群體已引起了社會各界的廣泛關(guān)注。流動兒童在城市生活中面臨教育不公、戶籍限制機(jī)制缺陷、不良環(huán)境的影響、家

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本文編號：1200572