本文關(guān)鍵詞：雙內(nèi)容樣例學(xué)習(xí)的研究及重要啟示

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【摘要】：文章介紹了單內(nèi)容樣例與雙內(nèi)容樣例的劃分標(biāo)準(zhǔn)以及雙內(nèi)容樣例在知識學(xué)習(xí)、技能和策略習(xí)得等研究中的進(jìn)展。作者從中獲得啟示,提出了根據(jù)兩種知識的熟悉程度,組合不同學(xué)習(xí)難度的雙內(nèi)容樣例并考察其學(xué)習(xí)效果的研究設(shè)想,并提出了雙內(nèi)容樣例學(xué)習(xí)的三種認(rèn)知加工模式。
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)心理學(xué)院;
【基金】：國家自然科學(xué)基金面上項目(批號:30970888) 國家教育部博士點基金博導(dǎo)類項目(20112136110001)的資助
【分類號】：B842
【正文快照】： 目前,樣例學(xué)習(xí)的內(nèi)容已拓展到知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練和策略習(xí)得等諸方面。因此,可將“樣例學(xué)習(xí)”(worked-example learning)定義為:學(xué)生通過對各種樣例的閱讀、觀察和思考,習(xí)得相關(guān)知識、技能和策略的過程。近年來,樣例類型的劃分不斷增多。單內(nèi)容樣例(single-content example)與

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1198298