本文關鍵詞：中國語境下EFL學習者文化身份焦慮研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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中國語境下EFL學習者文化身份焦慮研究

     論文目錄

致謝第1-5頁

摘要第5-8頁

ABSTRACT第8-15頁

圖目錄第15-17頁

表目錄第17-20頁

第一章 緒論第20-33頁

   ·研究背景第20-27頁

     ·全球化對中國語境的影響第20-23頁

     ·跨文化交際學研究的需要第23-27頁

   ·研究意義第27-30頁

     ·學術意義——拓展跨文化交際的研究空間第27-28頁

     ·現(xiàn)實意義——拓展 EFL 學習者的研究空間第28-30頁

   ·研究問題與假設第30-31頁

   ·論文結構第31-33頁

第二章 文獻綜述第33-62頁

   ·身份研究第33-40頁

     ·發(fā)展心理學的身份研究第33-35頁

     ·社會心理學的身份研究第35-38頁

     ·跨文化交際學的身份研究第38-40頁

   ·文化身份研究第40-50頁

     ·文化的定義第40-43頁

     ·文化的特性第43-44頁

     ·文化身份的定義第44-46頁

     ·文化身份的特征第46-48頁

     ·文化身份研究現(xiàn)狀第48-50頁

   ·文化身份焦慮研究第50-57頁

     ·焦慮研究第50-54頁

     ·文化身份焦慮的定義第54-55頁

     ·文化身份焦慮研究現(xiàn)狀第55-57頁

   ·EFL 學習者文化身份研究現(xiàn)狀第57-60頁

   ·本章小結第60-62頁

第三章 理論解讀第62-71頁

   ·跨文化交際學理論概述第62-64頁

   ·身份問題相關的跨文化交際學理論第64-70頁

     ·文化身份理論第64-67頁

     ·身份協(xié)商理論第67-70頁

   ·本章小結第70-71頁

第四章 研究設計第71-81頁

   ·定量研究第71-79頁

     ·調查對象第71頁

     ·數(shù)據(jù)采集第71-72頁

     ·問卷設計第72-77頁

     ·樣本基本信息統(tǒng)計第77-78頁

     ·問卷信度分析第78-79頁

   ·定性研究第79-81頁

     ·訪談對象第79頁

     ·環(huán)境和過程第79-80頁

     ·訪談問題第80-81頁

第五章 結果與討論第81-137頁

   ·EFL 學習者中西方文化認同情況第81-107頁

     ·EFL 學習者中西方文化認同總體情況及各個維度上的差異第81-84頁

     ·EFL 學習者中西方文化認同人口變量上的差異第84-103頁

     ·EFL 學習者中西方文化認同情況的定性分析第103-105頁

     ·EFL 學習者中西方文化認同情況的討論第105-107頁

   ·EFL 學習者文化身份焦慮情況第107-121頁

     ·EFL 學習者文化身份焦慮總體情況第107-109頁

     ·EFL 學習者文化身份焦慮在人口變量上的差異第109-117頁

     ·EFL 學習者文化身份焦慮定性分析第117-120頁

     ·EFL 學習者文化身份焦慮情況的討論第120-121頁

   ·EFL 學習者文化認同與文化身份焦慮的相關性分析第121-128頁

     ·中國文化認同情況與文化身份焦慮的關系第121-124頁

     ·西方文化認同與文化身份焦慮的關系第124-126頁

     ·EFL 學習者文化認同與文化身份焦慮的相關性討論第126-128頁

   ·外語教學中中國文化教學情況第128-135頁

     ·中西方文化輸入途徑第128-130頁

     ·外語課堂教學情況第130-132頁

     ·外語教學中弘揚中國文化途徑第132-133頁

     ·外語教學中中國文化教學情況的定性研究第133-134頁

     ·外語教學中中國文化教學情況的討論第134-135頁

   ·本章小結第135-137頁

第六章 中國語境下 EFL 學習者文化身份焦慮的成因分析第137-158頁

   ·社會心理與文化身份焦慮第137-138頁

   ·語境與文化身份焦慮第138-142頁

   ·語言與文化身份焦慮第142-149頁

     ·語言與文化身份的構建第142-145頁

     ·英語的廣泛影響第145-147頁

     ·英語學習對文化身份變化的影響第147-149頁

   ·價值觀與文化身份焦慮第149-157頁

     ·價值觀與文化第149-151頁

     ·價值觀對文化身份的影響第151-152頁

     ·個體主義/集體主義價值觀第152-154頁

     ·當代大學生價值觀的變化第154-157頁

   ·本章小結第157-158頁

第七章 EFL 學習者走出文化身份焦慮的對策第158-176頁

   ·對策的現(xiàn)實依據(jù) 外語教學中中國文化輸入的缺乏第158-162頁

   ·對策的價值依據(jù) 外語教學中國文化輸入的意義第162-165頁

   ·EFL 學習者走出文化身份焦慮的對策第165-174頁

     ·對策之一 改革英語教學大綱第165-168頁

     ·對策之二 外語教學中中國文化的輸入第168-174頁

   ·本章小結第174-176頁

第八章 結語第176-181頁

   ·研究結論第176-178頁

   ·研究的創(chuàng)新點第178-179頁

   ·研究存在的不足及未來研究的方向第179-181頁

參考文獻第181-204頁

附錄第204-209頁

論文編號BS2079684，這篇論文共209頁
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