隨著城鄉(xiāng)規(guī)劃行業(yè)水平的不斷提升,用人單位對(duì)應(yīng)屆生的崗位適應(yīng)性和匹配性也提出了更高的要求,這對(duì)作為人才供給側(cè)的高等院校帶來(lái)了新的挑戰(zhàn),課程作為教學(xué)工作的核心要素,直接關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量。"城市社會(huì)學(xué)"課程作為城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的一門重要課程,采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式開展教學(xué),具有較強(qiáng)的代表性。以提升課程針對(duì)性和學(xué)生參與度為目標(biāo),將專題式教學(xué)模式融入"城市社會(huì)學(xué)"課程,通過專題學(xué)習(xí)、調(diào)研、匯報(bào)等方式開展教學(xué)過程,可實(shí)現(xiàn)授課內(nèi)容與行業(yè)發(fā)展有效銜接,切實(shí)提高課程與行業(yè)需求契合度,提升教學(xué)質(zhì)量。

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圖1 專題式教學(xué)模式中理論、案例、實(shí)踐三部分的關(guān)系

基于以上提出的問題，本研究提出采用專題教學(xué)模式進(jìn)行“城市社會(huì)學(xué)”授課，其中每個(gè)專題由理論、案例、實(shí)踐三部分組成，三部分內(nèi)容間相互聯(lián)系，如圖1所示。首先，理論部分是各專題的核心。“城市社會(huì)學(xué)”是運(yùn)用社會(huì)學(xué)理論解決城市問題的重要學(xué)科，作為城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)的學(xué)生，對(duì)該理論的學(xué)習(xí)是未來(lái)工作實(shí)踐....

本文編號(hào)：4045696