困境家庭兒童作為兒童群體中一個特殊的群體,其身心健康發(fā)展引起了社會廣泛關注。由于多數(shù)困境家庭中存在家庭結構的變遷,社會支持的不足,可利用資源的匱乏等問題,難以為子女提供良好的照護,因此困境家庭兒童更容易在認知及行為方面產(chǎn)生偏差。本文以項目實踐中發(fā)現(xiàn)的一個典型性困境家庭兒童為研究對象,通過非結構訪談與參與式觀察的方法收集資料,了解和掌握服務對象行為偏差產(chǎn)生的影響因素及具體表現(xiàn)。其中服務對象的行為偏差表現(xiàn)為三個方面,一是內(nèi)在心理沖突,二是人際交往障礙,三是破壞性行為。對此,筆者從微觀、中觀、宏觀三個層面來探究并分析其行為偏差的影響因素,主要包括家庭結構的殘缺、家庭教養(yǎng)方式不當、缺少同輩群體認同以及地域文化價值觀影響等多個因素�；诖�,筆者立足綜融社會工作的實務取向,以增能理論和系統(tǒng)理論為指導和依據(jù),綜合運用個案工作、小組工作和社區(qū)工作的方法來為服務對象提供多元化服務,以更好的協(xié)助其改善行為偏差,最終實現(xiàn)協(xié)助服務對象樹立自信心,重構自我認知,增加自我認同,減少心理沖突的目的,同時能夠協(xié)助服務對象建立良好的人際交往,減少不良行為表現(xiàn),改善行為偏差。

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 現(xiàn)實意義
    1.3 研究方法
        1.3.1 參與觀察法
        1.3.2 非結構性訪談法
        1.3.3 個案研究法
    1.4 研究思路
    1.5 創(chuàng)新之處
第2章 相關概念及理論支撐
    2.1 相關概念
        2.1.1 綜融社會工作
        2.1.2 困境家庭兒童
        2.1.3 行為偏差
    2.2 理論研究框架
        2.2.1 增能理論
        2.2.2 社會系統(tǒng)理論
    2.3 文獻回顧
        2.3.1 有關困境家庭兒童的研究與分析
        2.3.2 有關兒童行為偏差的研究與分析
        2.3.3 有關社會工作干預兒童行為偏差的研究與分析
第3章 困境家庭兒童的行為偏差表現(xiàn)及影響因素分析
    3.1 服務對象基本情況
        3.1.1 服務對象的選擇
        3.1.2 服務對象的家庭情況
        3.1.3 服務對象的學校情況
        3.1.4 服務對象的社區(qū)情況
    3.2 服務對象行為偏差表現(xiàn)及分析
        3.2.1 內(nèi)在心理沖突表現(xiàn)及分析
        3.2.2 人際交往障礙表現(xiàn)及分析
        3.2.3 破壞性行為表現(xiàn)及分析
    3.3 綜融取向下服務對象行為偏差影響因素分析
        3.3.1 微觀層面
        3.3.2 中觀層面
        3.3.3 宏觀層面
第4章 綜融社會工作對困境家庭兒童行為偏差的干預過程
    4.1 綜融社會工作干預困境家庭兒童行為偏差的服務目標
    4.2 綜融社會工作干預困境家庭兒童行為偏差的服務方案
        4.2.1 個案服務計劃
        4.2.2 小組服務計劃
        4.2.3 社區(qū)服務計劃
    4.3 綜融社會工作干預困境家庭兒童行為偏差的服務成效
    4.4 綜融社會工作干預困境家庭兒童行為偏差的服務評估
        4.4.1 對服務目標的評估
        4.4.2 對服務對象的評估
        4.4.3 對社會工作者的評估
第5章 社會工作干預困境家庭兒童行為偏差的反思與建議
    5.1 總結與反思
        5.1.1 社工干預困境家庭兒童行為偏差的服務優(yōu)勢及經(jīng)驗
        5.1.2 社工干預困境家庭兒童行為偏差的服務問題及不足
    5.2 對策與建議
參考文獻
附錄A 訪談提綱
附錄B 社工自我評估表
攻讀碩士學位期間取得的成果
致謝



本文編號：4008921