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901. 基于MOOC的高校教學模式構(gòu)建研究

902. 職教新干線與MOOC平臺比較研究

903. MOOC開發(fā)策略研究——基于高校教師的視角

904. 基于MOOCs的多元同心學習分析模型構(gòu)建

905. 知識圖譜視角下的MOOC教學優(yōu)化研究

906. SPOC:MOOC與校園課程的深度融合

907. MOOC環(huán)境下的微課程實踐探索

908. 傳統(tǒng)出版業(yè)變革的“MOOC思維”路徑

909. 數(shù)字出版2.0:MOOC帶來的教材變革

910. 理解課程——MOOC教學設計的內(nèi)在邏輯