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791. PBL-LBL互融教學(xué)理念在《食品安全與衛(wèi)生學(xué)》課程中應(yīng)用的探究
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792. PBL和TBL相結(jié)合的教學(xué)模式在護(hù)理專業(yè)人體解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
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793. Pinnacle計劃系統(tǒng)聯(lián)合PBL和CBL教學(xué)法在放射腫瘤學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
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794. 基于微信平臺的PBL教學(xué)法在高校網(wǎng)球普修教學(xué)中的應(yīng)用研究
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795. 淺談SPOC聯(lián)合PBL模式在互聯(lián)網(wǎng)時代婦產(chǎn)科住陪教學(xué)中的應(yīng)用
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796. PBL聯(lián)合CBL教學(xué)法在骨科研究生實(shí)習(xí)階段教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用及評估
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797. 基于LBL-PBL-CBL的教學(xué)在治療藥物監(jiān)測帶教中的探索與實(shí)踐
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798. 翻轉(zhuǎn)課堂聯(lián)合PBL、CBL在中醫(yī)內(nèi)科學(xué)專業(yè)型研究生教學(xué)中的應(yīng)用
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799. 微課結(jié)合問題導(dǎo)向法（PBL）在普通高校健美操選修課中的應(yīng)用研究
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800. LBL與PBL和TBL教學(xué)法在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中聯(lián)合應(yīng)用的探索
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