為您找到約5,000篇文章，耗時0.0686秒，數(shù)據(jù)庫總量為386,141,189篇。
-
561. 基于上外MOOC實踐的MOOC質(zhì)量保障體系的構(gòu)建與應(yīng)用
-
-
562. MOOC有效教學(xué)的實施路徑選擇——基于國外MOOC教師的視角
-
-
563. 論基于SPOC的混合式英語教學(xué)模式下教師角色的轉(zhuǎn)變——以常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
-
-
564. 《勞動關(guān)系與勞動法》課程教學(xué)探索與思考——基于“SPOC+慕課堂+QQ群課堂”的線上模式
-
-
565. 基于SPOC混合教學(xué)模式的高職課程升級與實踐（1）——以“電商大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)”課程教學(xué)為例
-
-
566. 基于SPOC的以學(xué)生為中心的混合教學(xué)研究與實踐——以《電子商務(wù)安全管理》課程為例
-
-
567. 基于Moodle空間的SPOC混合式教學(xué)評價體系的構(gòu)建——以單片機應(yīng)用技術(shù)課程為例
-
-
568. 基于高職專業(yè)教學(xué)資源庫的工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用技能賽項培訓(xùn)SPOC的開發(fā)
-
-
569. MOOC:圖書館員職業(yè)發(fā)展新平臺——以Hyperlib MOOC為例
-
-
570. 基于學(xué)員反饋的MOOC視頻優(yōu)化研究 ——以《教學(xué)設(shè)計》MOOC為例
-
