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521. BOPPPS聯(lián)合PBL在外科教學(xué)中的應(yīng)用
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522. 成果導(dǎo)向教育(OBE)理念下高職院校護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)研究——以山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校為例
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523. 基于OBE理念的專業(yè)實(shí)訓(xùn)課課程思政的構(gòu)建與研究——以《VBSE營銷綜合實(shí)訓(xùn)》課程為例
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524. 雨課堂融合OBE理念的混合式教學(xué)模式改革與實(shí)踐——以道路工程經(jīng)濟(jì)與管理課程為例
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525. 以OBE為導(dǎo)向的研究生《微生物學(xué)技術(shù)》課程教學(xué)改革與探索——以浙江工業(yè)大學(xué)為例
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526. 基于OBE理論的音樂類師范生師范素質(zhì)調(diào)查研究——以長沙師范學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院為例
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527. EBM結(jié)合PBL在心內(nèi)科教學(xué)中的應(yīng)用分析
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528. EBM結(jié)合PBL在心內(nèi)科教學(xué)中的應(yīng)用分析
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529. 泌尿外科見習(xí)教學(xué)中PBL教學(xué)模式的應(yīng)用
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530. “翻轉(zhuǎn)課堂”中批判性思維培養(yǎng)的PBL模式構(gòu)建
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