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451. 基于SPOC的體育院校排球課翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)設(shè)計與實踐研究
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452. 基于任務(wù)驅(qū)動的大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課程SPOC翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探討
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453. 基于SPOC的有機(jī)化學(xué)線上+虛擬線下翻轉(zhuǎn)課堂混合式教學(xué)探索
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454. 基于SPOC的有機(jī)化學(xué)線上+虛擬線下翻轉(zhuǎn)課堂混合式教學(xué)探索
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455. 建構(gòu)主義視角下研究生微班課程SPOC混合教學(xué)模式改革
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456. 基于SPOC的“翻轉(zhuǎn)課堂”模式在本科內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
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457. SPOC混合式教學(xué)模式在軍校高等數(shù)學(xué)課堂的可行性研究
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458. 國內(nèi)SPOC研究現(xiàn)狀分析——基于2014—2018年CNKI期刊論文的文獻(xiàn)計量分析
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459. 基于現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫平臺的SPOC課堂教學(xué)實踐
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460. 基于SPOC的任務(wù)型語言教學(xué)在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
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