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411. SPOC在線課程在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用路徑探析
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412. 基于SPOC在線課程的高等院�！秳�(dòng)物學(xué)》教學(xué)改革思路淺析
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413. SPOC混合教學(xué)模式研究與實(shí)踐——以《物流成本核算》課程教學(xué)為例
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414. 基于SPOC的高校市場(chǎng)營銷學(xué)課程混合式教學(xué)模式研究
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415. 基于學(xué)習(xí)通的SPOC模式在人體解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
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416. SPOC結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
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417. 基于SPOC混合教學(xué)模式在理實(shí)一體課程上的實(shí)踐與研究
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418. 基于PTA平臺(tái)的“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程SPOC翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
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419. 基于翻轉(zhuǎn)課堂的機(jī)械UG課程SPOC教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用
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420. ARCS動(dòng)機(jī)模型視角下《英語寫作》課程SPOC教學(xué)模式的建設(shè)探索
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