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351. 基于MOOCs的多元同心學習分析模型構建

352. 知識圖譜視角下的MOOC教學優(yōu)化研究

353. SPOC:MOOC與校園課程的深度融合

354. MOOC環(huán)境下的微課程實踐探索

355. 傳統(tǒng)出版業(yè)變革的“MOOC思維”路徑

356. 數(shù)字出版2.0:MOOC帶來的教材變革

357. 理解課程——MOOC教學設計的內在邏輯

358. 面向MOOC的學習管理系統(tǒng)框架設計

359. MOOC在地方高校中的應用研究

360. MOOCs發(fā)展及國內研究現(xiàn)狀分析與啟示