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351. 基于OBE理念的混合式教學(xué)在模電課程中的探索與應(yīng)用
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352. 基于OBE理念的應(yīng)用型本科課程教學(xué)改革研究——以CRM課程為例
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353. 基于工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和OBE理念對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的創(chuàng)新探索與實(shí)踐
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354. 基于OBE的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的研究與設(shè)計(jì)
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355. 基于7T-OBE的專業(yè)學(xué)位碩士研究生人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究
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356. 基于OBE教育理念的“反向式、一體化、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”的新工科人才培養(yǎng)研究
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357. OBE-CDIO理念下工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)體系運(yùn)用研究
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358. 基于OBE理念的教學(xué)改革與實(shí)踐——以“數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用課程設(shè)計(jì)”為例
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359. 基于OBE理念的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在單片機(jī)課程教學(xué)中的應(yīng)用
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360. 基于OBE理念的應(yīng)用型本科高校食品科學(xué)與工程專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)新模式探究
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