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111. 基于MTI職業(yè)翻譯能力培養(yǎng)的翻轉(zhuǎn)課堂項目式教學(xué)模式研究
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112. 西方翻譯能力模式研究及對我國MTI翻譯能力培養(yǎng)的啟示
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113. EMT及其派生項目分析與MTI教育產(chǎn)學(xué)研合作網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建
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114. 通過MTI學(xué)員口譯測試中的失誤分析研究其培訓(xùn)策略
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115. 基于問題學(xué)習(xí)的翻譯教學(xué)研究——以MTI文化翻譯課程為例
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116. 基于自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)法的翻譯碩士專業(yè)（MTI）譯者能力培養(yǎng)研究
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117. MTI學(xué)生對外交口譯能力和外交學(xué)院課程設(shè)置的認知
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118. “以譯者為中心”視角下MTI法律翻譯人才培養(yǎng)模式探析
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119. 基于危機管理和可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的MTI教育質(zhì)量監(jiān)控模型
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120. 職業(yè)化時代MTI學(xué)生翻譯能力的測評——以CATTI考試為例
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