深化校企合作是職業(yè)教育改革的重要舉措,特色學(xué)院作為專業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)鏈的融合體,是深化產(chǎn)教融合的重要途徑。深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托中國特色世界一流職業(yè)院校建設(shè)背景,聯(lián)合比亞迪企業(yè)共建比亞迪應(yīng)用技術(shù)學(xué)院,整合優(yōu)質(zhì)社會資源,推動學(xué)校加快建設(shè)符合戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的世界一流專業(yè)群。 

【文章來源】：現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2020,41(23)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

比亞迪應(yīng)用技術(shù)學(xué)院組織架構(gòu)

【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院的校企雙元育人模式探索[J]. 楊欣斌.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2019(31)
[2]“雙高計劃”背景下高職產(chǎn)教融合的基礎(chǔ)、需求與路徑[J]. 李瑋煒,賀定修.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2019(30)
[3]職業(yè)教育專業(yè)鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、教育鏈、人才鏈“四鏈”融合的培養(yǎng)模式探索——基于雙層次螺旋協(xié)同創(chuàng)新的視角[J]. 何景師.  中國成人教育. 2019(18)
[4]“雙高計劃”下新時代高職發(fā)展目標(biāo)與路徑管窺[J]. 梁晨,王國昌.  機械職業(yè)教育. 2019(09)



本文編號：3029993