發(fā)布時間：2020-07-21 12:18

【摘要】： 21世紀世界經(jīng)濟正從工業(yè)經(jīng)濟向知識經(jīng)濟轉變。知識經(jīng)濟時代需要“厚基礎、寬口徑、高素質、強能力”的創(chuàng)新型人才,高等教育應努力適應科技發(fā)展和社會變革的需要,積極地進行教育觀念的更新及教育體制的改革,實現(xiàn)從應試教育向素質教育和創(chuàng)新教育的轉變,擔負起培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展、適應能力強、開拓創(chuàng)新的復合型人才的培養(yǎng)任務。 課堂教學是學校教育中的主渠道,要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和提高學習能力,必須要在課堂教學上下功夫,教師的教學設計能力是提高課堂教學質量的重要因素。因此,在高校進行教學設計研究,對改革高等教育教學的傳統(tǒng)模式和結構,改善學生的學習方式,具有重要的現(xiàn)實意義。 本文主要采用文獻法和行動研究法,在分析《電子商務概論》課程特點及現(xiàn)狀的基礎上,討論了對《電子商務概論》課程進行教學設計的意義;并以相關理論為指導,針對信息技術環(huán)境下《電子商務概論》課程教學設計的各環(huán)節(jié)進行了研究和實踐。探討了教學中常用的教學模式并給出相應案例;最后對實施情況進行了調查和反思。全文共分七部分。 第一部分,闡述了研究的背景、現(xiàn)狀、研究目的及研究方法。 第二部分,分析了《電子商務概論》課程的特點、教學現(xiàn)狀,在此基礎上,討論了信息技術環(huán)境下對《電子商務概論》課程進行教學設計的意義。 第三部分,對教學設計的相關概念和學習理論進行綜述。 第四部分,針對教學設計的各環(huán)節(jié)結合實例進行全面論述。 第五部分,針對教學內容,結合教學實踐,探討了四個教學重心有所不同的教學模式,介紹了相應的四個教學案例,并對案例進行分析。 第六部分,根據(jù)調查問卷結果,對《電子商務概論》課程課堂教學情況和教學效果進行了分析。 第七部分,是結論部分,概括總結了研究的主要成果、研究的不足及進一步努力的方向。
【學位授予單位】：西北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：F713.36-4;TP3-4

【引證文獻】

相關期刊論文 前1條

1 劉生慧;;淺析“電子商務概論”的教學特點與方法[J];牡丹江大學學報;2012年05期

相關碩士學位論文 前4條

1 張慧;《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》網(wǎng)絡課程設計[D];上海外國語大學;2010年

2 李素麗;基于混合式學習的《文獻檢索與利用》課程教學設計研究[D];河南大學;2010年

3 馬麗麗;高校教學設計理論與實踐[D];華東師范大學;2010年

4 李明;基于Moodle平臺的“合作—探究”教學模式構建與實踐研究[D];河南大學;2011年

本文編號：2764403