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全國(guó)抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)民黨派與非國(guó)民黨派知識(shí)分子關(guān)于制憲問(wèn)題的討論

發(fā)布時(shí)間:2017-04-15 23:14

  本文關(guān)鍵詞:全國(guó)抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)民黨派與非國(guó)民黨派知識(shí)分子關(guān)于制憲問(wèn)題的討論,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:憲法作為一個(gè)國(guó)家的根本法律,其地位與普通法律截然不同,處在金字塔頂端的憲法,往往規(guī)定著一個(gè)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、人民權(quán)利義務(wù)等根本內(nèi)容。自清末以降,我國(guó)第一部《欽定憲法大綱》的產(chǎn)生,到二十世紀(jì)三十年代“五五憲草”制定以前,中國(guó)已經(jīng)有十余部憲法或憲法草案,之所以如此之多,究其原因,是由于當(dāng)時(shí)的社會(huì)混亂,軍閥混戰(zhàn),政權(quán)交替頻繁,每一位執(zhí)政者為了鞏固自身權(quán)力,都要制定一部能夠反映自身所代表的階級(jí)的利益的憲法。南京國(guó)民政府建立后,曾先后頒布了四部憲法性文件,其中《訓(xùn)政綱領(lǐng)》及《中華民國(guó)訓(xùn)政時(shí)期約法》,為1936年《中華民國(guó)憲法草案》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“五五憲草”)的制定奠定了基礎(chǔ)!拔逦鍛棽荨钡闹贫v時(shí)三載,幾易其稿,最終在1936年5月5日頒布。這部憲草是在采納各方面的建議后制定出來(lái)的,具有一定民主性。當(dāng)時(shí)圍繞這部憲草,知識(shí)界進(jìn)行了相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期的討論,且討論內(nèi)容頗為廣泛。不僅在憲草頒布前后,在全面抗戰(zhàn)時(shí)期,也進(jìn)行了更多的討論。不過(guò),在這一時(shí)期,知識(shí)界圍繞該憲草問(wèn)題所進(jìn)行的討論主要目的是以“五五憲草”為基礎(chǔ),重新制定一部憲法,以求能夠達(dá)到民心穩(wěn)定,建立起抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線,抵抗口寇的侵略。目前國(guó)內(nèi)對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期關(guān)于制憲問(wèn)題的討論相對(duì)較少,大多是對(duì)于憲政運(yùn)動(dòng)的某一方面的討論,沒(méi)有深入整理挖掘。這一時(shí)期的知識(shí)界關(guān)于制憲問(wèn)題的討論不容忽視,其所討論的目的也值得我們?nèi)パ芯。本文針?duì)這一方面的空白,通過(guò)歷史資料的收集,對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期知識(shí)界有關(guān)此問(wèn)題的討論進(jìn)行分析,在此之上,總結(jié)和概括當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)不同派別的憲政思想以及憲政觀點(diǎn),并考察其對(duì)抗戰(zhàn)勝利所產(chǎn)生的影響。本文第一部分分析了當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史背景以及討論制憲問(wèn)題的論者群體。第二部分和第三部分分別分析了抗戰(zhàn)前期和抗戰(zhàn)中后期,知識(shí)分子圍繞制憲問(wèn)題所討論的主要內(nèi)容,其中第三部分是本文的重點(diǎn)。第四部分主要針對(duì)國(guó)民黨派以及非國(guó)民黨派知識(shí)分子的不同主張,分析其憲政思想的異同,并分析這一時(shí)期有關(guān)制憲問(wèn)題的討論所產(chǎn)生出的結(jié)果,以及其對(duì)督促?lài)?guó)民政府積極抗戰(zhàn)、制定完善的憲法所產(chǎn)生的影響。
【關(guān)鍵詞】:抗戰(zhàn)時(shí)期 國(guó)民黨派知識(shí)分子 非國(guó)民黨派知識(shí)分子 制憲問(wèn)題
【學(xué)位授予單位】:天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2016
【分類(lèi)號(hào)】:K265
【目錄】:
  • 摘要5-6
  • ABSTRACT6-9
  • 第一章 緒論9-15
  • 一、全面抗戰(zhàn)時(shí)期知識(shí)界制憲問(wèn)題討論的社會(huì)背景與論者派別9-10
  • 二、選題意義10-11
  • 三、研究背景與研究現(xiàn)狀11-13
  • 四、研究思路與創(chuàng)新13-15
  • 笫二章 全面抗戰(zhàn)初期(1937-1939)知識(shí)界關(guān)于制憲問(wèn)題的討論15-35
  • 第一節(jié) 關(guān)于憲法制定原則的討論16-19
  • 一、抗戰(zhàn)救亡:制定憲法的必要性16-18
  • 二、我們需要一部什么樣的憲法18-19
  • 第二節(jié) 關(guān)于國(guó)民大會(huì)問(wèn)題的討論19-29
  • 一、國(guó)民大會(huì)會(huì)期問(wèn)題20-21
  • 二、國(guó)民大會(huì)職權(quán)問(wèn)題21-24
  • 三、國(guó)民大會(huì)代表問(wèn)題24-27
  • 四、國(guó)民大會(huì)閉會(huì)期間應(yīng)否設(shè)置常設(shè)機(jī)關(guān)27-29
  • 第三節(jié) 關(guān)于人民權(quán)利義務(wù)問(wèn)題的討論29-35
  • 一、婦女權(quán)利問(wèn)題30-32
  • 二、“非依法律不得限制”問(wèn)題32-35
  • 第三章 全面抗戰(zhàn)中后期(1939-1945)知識(shí)界關(guān)于制憲問(wèn)題的討論35-62
  • 第一節(jié) 關(guān)于憲法根本原則的討論35-41
  • 一、概括主義還是列舉主義:關(guān)于領(lǐng)土問(wèn)題的討論35-38
  • 二、關(guān)于三民主義應(yīng)否入憲問(wèn)題的討論38-41
  • 第二節(jié) 關(guān)于憲法中教育、經(jīng)濟(jì)原則的討論41-54
  • 一、關(guān)于應(yīng)否將經(jīng)濟(jì)與教育兩章納入憲法的討論42-45
  • 二、關(guān)于“五五憲草”教育章的討論45-54
  • 第三節(jié) 關(guān)于憲法政治體制原則的討論54-62
  • 一、關(guān)于總統(tǒng)權(quán)限問(wèn)題的討論55-57
  • 二、五權(quán)憲法原則的討論57-62
  • 第四章 全面抗戰(zhàn)時(shí)期知識(shí)界制憲問(wèn)題討論的社會(huì)影響62-67
  • 笫一節(jié) 國(guó)民黨派、非國(guó)民黨派關(guān)于制憲問(wèn)題討論所反映出的憲政思想的異同62-63
  • 笫二節(jié) 制憲的理論成果與社會(huì)意義63-65
  • 第三節(jié) 制憲問(wèn)題討論促進(jìn)了國(guó)民政府積極抗戰(zhàn)65-67
  • 結(jié)語(yǔ)67-70
  • 參考文獻(xiàn)70-74
  • 致謝74

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 胡旭晟,周浩江;“五五憲草”之立法技術(shù)分析[J];湘潭大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2004年06期

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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2 劉斌;論“五五憲草”時(shí)期的憲法思想[D];山東大學(xué);2007年

3 周浩江;“五五憲草”研究[D];湘潭大學(xué);2003年

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6 李輝東;抗戰(zhàn)前十年間知識(shí)界關(guān)于立憲問(wèn)題的思考[D];湖南大學(xué);2013年


  本文關(guān)鍵詞:全國(guó)抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)民黨派與非國(guó)民黨派知識(shí)分子關(guān)于制憲問(wèn)題的討論,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。



本文編號(hào):309482

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