由于靈活性、創(chuàng)新和職業(yè)模式的壓力越來越大,員工越來越需要自我指導(dǎo);同時(shí),90后員工也逐漸登上職場舞臺,并給組織帶來新鮮血液。因此,學(xué)者們越來越強(qiáng)調(diào)發(fā)揮90后新員工主動(dòng)行為的重要性（毛凱賢和李超平,2015）。由于實(shí)踐界和理論界的共同關(guān)注,探究新員工主動(dòng)行為的形成機(jī)制具有重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值�；谏鐣�(huì)認(rèn)同理論和Parker等（2010）的主動(dòng)動(dòng)機(jī)過程模型,本研究選取導(dǎo)師指導(dǎo)作為自變量,探究導(dǎo)師指導(dǎo)對新員工主動(dòng)行為的影響。進(jìn)一步地,為了厘清導(dǎo)師指導(dǎo)影響新員工主動(dòng)行為的過程,本研究引入了組織認(rèn)同作為中介變量,探究其在導(dǎo)師指導(dǎo)和新員工主動(dòng)行為之間的作用。此外,本研究還引入了工作嵌入這一情境因素來探討導(dǎo)師指導(dǎo)對組織認(rèn)同發(fā)揮作用的邊界條件,并由此構(gòu)建了一個(gè)有調(diào)節(jié)的中介模型,即工作嵌入調(diào)節(jié)了導(dǎo)師指導(dǎo)通過組織認(rèn)同對新員工主動(dòng)行為產(chǎn)生的間接影響。綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究法和問卷調(diào)查法,通過3個(gè)階段、多個(gè)數(shù)據(jù)來源縱向調(diào)查國內(nèi)某大型IT企業(yè)收集的295份研究樣本,利用SPSS21.0以及Mplus7.0等數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析軟件,對本研究所構(gòu)建的模型進(jìn)行驗(yàn)證。研究結(jié)果表明:（1）導(dǎo)師指導(dǎo)對新員工主動(dòng)行為有著積極影響,即... 

【文章來源】：山東大學(xué)山東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：94 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖２－１新員工主動(dòng)行為影響因素的研究框架圖??２．２導(dǎo)師指導(dǎo)??２．２．１導(dǎo)師指導(dǎo)的概念與內(nèi)涵??雖然指導(dǎo)的根源可以追溯到國內(nèi)外神話故事，但工作場所指導(dǎo)研究的基礎(chǔ)則??

?山東大學(xué)碩士學(xué)位論文???【前因變量】??組織因素?ｒｉ±ＥＨ訴：ｍｉ??【結(jié)果變量】??？組織文化??？組織支持?員工情感??？組織聲望???？情感承諾??？社會(huì)化策略?？離職傾向??？高績效工作系統(tǒng)?？組織認(rèn)同?？？工作滿意度??工作因素??１?員工行為??？工作時(shí)長?？工作表現(xiàn)效率??？工作邊界強(qiáng)度?？組織公民行為??個(gè)體因素?？建言行為??？人格特質(zhì)??？積極情感??圖２－３組織認(rèn)同的相關(guān)研宄框架圖??２．４工作嵌入??２．４．１工作嵌入的概念與內(nèi)涵??Ｍｉｔｃｈｅｌｌ等（２００１）提出，組織內(nèi)外部各種因素會(huì)影響員工，使得他們難以離??開組織并且“嵌入”到組織和工作中去，并由此開發(fā)了“工作嵌入”這一概念。??工作嵌入指的是“迫使”員工留在工作崗位上的各種因素的集合，包含２個(gè)方面：??（１）組織嵌入；（２）社區(qū)嵌入。組織嵌入，即工作內(nèi)嵌入，是指員工感知到的與??組織“捆綁”在一起的程度；而社區(qū)嵌入，即工作外嵌入，是指員工感知到的融??入其所生活環(huán)境的程度。同時(shí)，工作嵌入的每個(gè)方面又包含３個(gè)關(guān)鍵維度，每個(gè)??維度都代表了一種能夠讓員工留在工作崗位上的特定類型的壓力。每個(gè)維度具體??內(nèi)容為：（１）聯(lián)結(jié)（Ｌｉｎｋ）代表了將員工留在組織內(nèi)的規(guī)范性壓力，指的是員工與??組織、社區(qū)或者工作場所內(nèi)的其他人的正式及非正式聯(lián)系的數(shù)量和強(qiáng)度；（２）匹??配（Ｆｉｔ）表示將員工留在組織中的附著壓力，是指員工認(rèn)為自己屬于所處環(huán)境或??者與所處環(huán)境的兼容程度；（３）犧牲（Ｓａｃｒｉｆｉｃｅ）代表了員工保持在一個(gè)崗位上的??慣性壓力，指的是員工離開其所在的組織或社區(qū)所感受到的損失，包

員工組織認(rèn)同感這一直接關(guān)系的調(diào)節(jié)作用及導(dǎo)師指導(dǎo)??通過組織認(rèn)同感與新員工主動(dòng)行為這一間接關(guān)系的調(diào)節(jié)作用。??【前因變量】??個(gè)體層面?【結(jié)果變量】??？組織公民行為??？績效?行為結(jié)果??？組織自尊?？離職??？?心理授權(quán)???＾?？組織公民行為??？組織信任感知?ｆ?＾？工作場所偏離行為??？內(nèi)部人身份感知?？知識分享行為??群體層面?情緒結(jié)果??？辱虐管理?？工作不滿??？威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)?？情緒耗竭??？?ＬＭＸ??？職場排斥??工作嵌入??圖２－４工作嵌入作調(diào)節(jié)變量的研究框架圖??２．５現(xiàn)有研究評論??為了更好的理解變量間的關(guān)系，本研究對于變量間的相關(guān)研究進(jìn)行了回顧與??梳理。第一，就導(dǎo)師指導(dǎo)與９０后新員工主動(dòng)行為的關(guān)系而言，現(xiàn)有研究多關(guān)注的??是領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對新員工主動(dòng)行為的影響，鮮少有研究探宄領(lǐng)導(dǎo)者行為（例如，導(dǎo)師??指導(dǎo)行為）對９０后新員工主動(dòng)行為的影響，而少數(shù)關(guān)注導(dǎo)師指導(dǎo)與員工行為的文??獻(xiàn)多研究的是員工某類行為。例如，Ｓｏｎ和Ｋｉｍ?（２０１６）的研究表明，導(dǎo)師指導(dǎo)能??增強(qiáng)員工的組織公民行為；而Ｊｉｎｇ和Ｌｉ?（２０１６）則指出，導(dǎo)師指導(dǎo)能夠提升員工??的反饋尋求行為。然而，主動(dòng)行為是一個(gè)多維度概念，現(xiàn)有研究中缺乏關(guān)注導(dǎo)師??指導(dǎo)對新員工整體主動(dòng)行為的影響�；诖�，我們認(rèn)為，有必要對導(dǎo)師指導(dǎo)和新??員工主動(dòng)行為之間的關(guān)系作進(jìn)一步的探究。第二，現(xiàn)有文獻(xiàn)比較缺乏導(dǎo)師指導(dǎo)對??新員工主動(dòng)行為作用機(jī)制的研宄，僅有一篇文獻(xiàn)來自Ｊｉｎｇ和０（２０１６），他們從“有??理由做”的視角探究了導(dǎo)師指導(dǎo)對新員工主動(dòng)行為的作用機(jī)制，結(jié)果表明，導(dǎo)師??１１??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
[1]企業(yè)員工組織認(rèn)同結(jié)構(gòu)維度及其相關(guān)研究[D]. 郭靜靜.暨南大學(xué) 2007



本文編號：3329175