本文關(guān)鍵詞：淺談?dòng)變簲?shù)學(xué)活動(dòng)中操作法的運(yùn)用

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【摘要】：數(shù)學(xué)是一門概括性、抽象性、邏輯性都很強(qiáng)的學(xué)科。皮亞杰認(rèn)為,智慧自動(dòng)作發(fā)端,活動(dòng)是連接主客體的橋梁,抽象概念的掌握要從動(dòng)作開始。這就強(qiáng)調(diào)了幼兒園的數(shù)學(xué)教育中,應(yīng)以幼兒的操作活動(dòng)為主要手段,把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為幼兒能夠理解的可操作知識(shí),讓幼兒通過自己的活動(dòng)來發(fā)現(xiàn)和感知數(shù)學(xué),真正理解數(shù)學(xué)。而操作法就是這種讓幼兒通過親自動(dòng)手操作直觀教具,在擺弄物體的過程中進(jìn)行探索,從而獲得數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和技能的一種學(xué)習(xí)方法。因此,教師如何在幼兒的數(shù)學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮操作法的作用就顯得尤為重要了。
【作者單位】： 福建省上杭縣城西幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒 數(shù)學(xué)活動(dòng) 操作法
【分類號(hào)】：G613.4
【正文快照】： 《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:“幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象為主,應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí),不應(yīng)為追求知識(shí)和技能的掌握,對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。”在幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中,融思維與動(dòng)手能力為一體的操作法就是幼兒通過親自動(dòng)手

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