本文關(guān)鍵詞：學前教育發(fā)展中不同主體間利益博弈分析

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【摘要】：學前教育發(fā)展進程實際上是多方參與的多層次博弈過程。在這一過程中,各級政府、公辦幼兒園與民辦幼兒園基于不同價值立場持有各異的利益訴求與博弈策略。中央政府與地方政府間構(gòu)成"智豬博弈",地方政府與公辦幼兒園間合作博弈走向異化,地方政府與民辦幼兒園呈現(xiàn)出非合作博弈,園際間構(gòu)成"智豬博弈"。以法為先、制度均衡、獎罰分明是破解當前我國學前教育利益博弈中"公共地悲劇"問題的重要途徑。
【作者單位】： 西南大學;蘇州高等幼兒師范學校;
【關(guān)鍵詞】： 學前教育 利益群體 利益博弈 政府 幼兒園
【基金】：國家社科基金“十一五”規(guī)劃課題“幼兒園教師資格考試制度研究”(BHA100049)
【分類號】：G619.2
【正文快照】： 學前教育發(fā)展作為一個復雜體系,關(guān)系到多方群體的利益,各群體基于“理性人”的身份展開博弈,從而構(gòu)成復雜的博弈系統(tǒng)。在該博弈系統(tǒng)中,各利益群體由于利益訴求存在非一致性,往往導致利益主體沖突,“道德風險”行為頻發(fā),嚴重制約學前教育發(fā)展。因此,分析與梳理學前教育發(fā)展中的

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