本文關鍵詞：淺談在繪畫活動中發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：《幼兒園教育指導綱要》"藝術"領域中指出:"提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。"要支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達,就要發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,使其用自己的方式表現(xiàn)美。對于加強幼兒發(fā)散性思維的培養(yǎng)與訓練,福建省長汀縣大同中心幼兒園在開展"在美術活動中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維"課題的研究中,形成了自身的特色做法。
【作者單位】： 福建長汀縣大同中心幼兒園;
【關鍵詞】： 美術活動 繪畫 發(fā)散性思維
【分類號】：G613.6
【正文快照】： 《幼兒園教育指導綱要》“藝術”領域中指出:“提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂�！币С钟變焊挥袀�性和創(chuàng)造性的表達,就要發(fā)展幼兒的發(fā)散

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 尼瑪扎西;;論發(fā)散性思維在歷史教學中的應用[J];華夏教師;2013年02期

2 周霞;水莉莉;;數(shù)學發(fā)散性思維培養(yǎng)的實踐研究[J];阜陽師范學院學報(自然科學版);2014年01期

3 譚義專;;如何培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維[J];語文教學與研究;2011年32期

4 郭利芳;;利用發(fā)散性思維提升學生能力[J];新課程(教育學術);2011年10期

5 劉統(tǒng)江;;語文教學中學生發(fā)散性思維的培養(yǎng)[J];新課程(小學);2012年05期

6 劉文軍;;展開發(fā)散性思維,突破物理創(chuàng)新教學[J];新課程學習(上);2012年10期

7 胡舒勇;小強;;漫鏡頭[J];中學生天地(A版);2013年01期

8 張雙根;;淺談學生發(fā)散性思維能力的培養(yǎng)[J];新課程(下);2013年01期

9 顧力英;發(fā)散性思維培養(yǎng)的三點做法[J];黑龍江教育;2000年04期

10 沈法慶;物理教學中發(fā)散性思維的培養(yǎng)[J];湖州師范學院學報;2000年S1期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 唐警梅;;淺談對學生發(fā)散性思維的有效培養(yǎng)[A];第五屆中國智慧學學術研討會暨第三屆中國思維學學術研討會會議論文[C];2013年

2 秦天浩;;淺談培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維[A];基礎教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

3 吳建國;;培養(yǎng)學生創(chuàng)造力與發(fā)散性思維的關系[A];第四屆全國中學化學教學研討會論文集（二）[C];2004年

4 洪新生;董春峰;;試述普通高校體育課程對學生創(chuàng)新意識與發(fā)散性思維的培養(yǎng)[A];第二十屆全國高校田徑科研論文報告會論文專輯[C];2010年

5 楊萍;;例談設置發(fā)散性問題 培養(yǎng)學生思維能力[A];中國化學會第三屆關注中國西部地區(qū)中學化學教學發(fā)展論壇論文集[C];2011年

6 王黎梅;步惠琴;張美琪;顧小紅;張麗美;馬敏;;培養(yǎng)發(fā)散性臨床思維 提高護士的業(yè)務能力[A];2006年浙江省危重病學學術年會論文匯編[C];2006年

7 徐秀珍;;淺析化學教學中培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維能力[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

8 楊小洋;申繼亮;;中學生個人認識論發(fā)展特點及與其發(fā)散性思維的關系[A];第十二屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2009年

9 黃婷;;培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維的探究[A];第五屆中國智慧學學術研討會暨第三屆中國思維學學術研討會會議論文[C];2013年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 中國駐法國使館科技處公使銜參贊 張志勤;法蘭西民族發(fā)散性思維的培養(yǎng)及啟示[N];科技日報;2009年

2 楊霞 張春陽;大學生發(fā)散性思維培養(yǎng)[N];吉林日報;2014年

3 山東省沾化縣第一中學 李亞男;淺談培養(yǎng)化學發(fā)散性思維的策略[N];學知報;2010年

4 襄城縣實驗小學 王培珍;學生發(fā)散性思維的培養(yǎng)[N];許昌日報;2011年

5 趙繼東 8630部隊;發(fā)散性思維勿入誤區(qū)[N];人民武警報;2011年

6 劉子妮 汕尾市城區(qū)鳳山中學;在生物復習中培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維[N];汕尾日報;2011年

7 廣東深圳市梅山中學 樊維憲;發(fā)散性思維是創(chuàng)造力的源泉[N];美術報;2001年

8 江蘇省泗陽職業(yè)教育中心 張宏宇;訓練發(fā)散息維 培養(yǎng)創(chuàng)新意識[N];江蘇教育報;2009年

9 記者 陳怡;尊重和鼓勵學生的發(fā)散性思維[N];上海科技報;2010年

10 武漢大學新聞與傳播學院新聞學 黃沖;新聞報道的發(fā)散性思維[N];江淮時報;2005年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 張迎;通過發(fā)散性思維任務提高初中生的英語寫作能力[D];杭州師范大學;2011年

2 楊雪男;中學生數(shù)學發(fā)散思維能力研究[D];南京師范大學;2006年

3 王丹;淺論語文讀寫教學中的發(fā)散性思維的培養(yǎng)[D];東北師范大學;2005年

4 李倩;物理教學中培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力的策略研究[D];山東師范大學;2015年

5 劉雪芳;高中物理教學中培養(yǎng)學生發(fā)散性思維的研究與實踐[D];上海師范大學;2010年

6 王運貴;高中生物學教學培養(yǎng)學生發(fā)散性思維的理論與實踐研究[D];曲阜師范大學;2007年

7 何世得;高中數(shù)學資優(yōu)生發(fā)散性思維能力的個案研究[D];華東師范大學;2014年

8 劉玉敏;高中物理教學培養(yǎng)學生發(fā)散性思維的實踐研究[D];上海師范大學;2014年

  本文關鍵詞：淺談在繪畫活動中發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號：426286