本文關(guān)鍵詞：論泰國幼兒漢語學習興趣的激發(fā)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著中國綜合國力的提升、國家地位的改變和經(jīng)濟全球化等因素的影響,我國對外漢語教育事業(yè)日益繁盛。泰國作為中國的鄰國,國家經(jīng)濟交流和民間文化交往都十分密切。泰國國內(nèi)對于漢語的需求和我國傳播優(yōu)秀文化知識,樹立文化強國形象的需要,共同促進了漢語在泰國的傳播。在泰國,從幼兒園至大學,越來越多的地區(qū)在條件允許的情況下,聘請漢語教師,開設(shè)漢語課。而兒童作為其中一個特殊而重要的群體,具有承前啟后,繼往開來的地位,但又由于幼兒生理和心理尚在發(fā)育階段,有思維形象性、注意力短暫、好奇心強和模仿能力強等特點,因而對外漢語教師應重視幼兒對外漢語教育,在針對幼兒這一學習群體時,針對其以上特點,進行異于普通學齡學生的教學。國內(nèi)外多項研究理論都強調(diào)激發(fā)學生興趣是促進其自主學習的關(guān)鍵因素,強調(diào)教師在教育中的啟發(fā)和培養(yǎng)作用。本文就以上背景為基礎(chǔ),結(jié)合本人在泰國達府圣弗朗西斯科教會學校幼兒園三個月的漢語教學實踐經(jīng)歷,從教師、教具、教學三方面系統(tǒng)闡述如何激發(fā)泰國幼兒學習漢語的興趣。論文第一部分收集整理了國內(nèi)外對于幼兒興趣激發(fā)的觀點,并由此看出學界對于幼兒學習興趣激發(fā)的重視。其次,國內(nèi)外學者對于語言學習、對外漢語教學都提出了許多有建設(shè)性的意見和建議,但就學齡前幼兒的對外漢語教育方面仍比較匱乏,缺乏針對性。論文第二部分闡述了師生關(guān)系對于激發(fā)幼兒漢語學習興趣的重要性,并從教師應與幼兒多接觸消除幼兒的陌生感,給予幼兒情感認同為起點,建立平等的師生關(guān)系和嚴慈并濟三方面具體說明如何建立良好的師生關(guān)系。教師與幼兒主要的相處空間是在課堂,所以,本人詳盡地從教師的課堂語言和肢體語言方面說明教師的教態(tài)對于激發(fā)幼兒漢語學習興趣的影響,并以本人的教學實踐為例,結(jié)合教學圖片和表格進行具體分析。論文的第三部分則主要闡述教具對于激發(fā)幼兒漢語學習興趣的影響。教具作為課堂教學的用具,又是幼兒學習過程中的玩具,是對外漢語課堂不可或缺的重要工具,本人先調(diào)查任教學校幼兒園教具的不足之處和成因,并提出相應的改善辦法。論文的第四部分從教學方法上提出：由于幼兒天性愛玩,喜歡探索,因此國外幼兒的漢語課堂必須使用游戲教學法,而且教學游戲應操作簡易、規(guī)則簡單、形式生動有趣、情緒松緊適度,在玩樂中引起幼兒學習漢語的興趣,并在課堂中增加幼兒對于中國文化的體驗,增進幼兒對于漢語學習的情感認同,其中附上本人執(zhí)教期間的具體案例結(jié)合分析,為以后外對漢語教師在幼兒這一年齡段的教學提供經(jīng)驗參考。
【關(guān)鍵詞】：泰國幼兒 漢語教育 興趣激發(fā)
【學位授予單位】：廣西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G613.2
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-10
• 緒論10-15
• 一、研究背景10
• 二、研究內(nèi)容10-11
• 三、研究目的和意義11
• 四、研究方法11-12
• 五、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-15
• (一) 興趣與對外漢語教學12
• (二) 興趣與幼兒教學12-15
• 一、研究對象的調(diào)查和分析15-19
• (一) 泰國幼兒園教育以及漢語教育情況15-16
• 1、泰國幼兒園教育體制15
• 2、泰國幼兒園漢語教育現(xiàn)狀以及問題15-16
• (二) 達府圣弗朗西斯科教會學校幼兒園教育以及漢語教育情況16-19
• 1、達府圣弗朗西斯科教會學校幼兒園的概況16
• 2、達府圣弗朗西斯科教會學校幼兒園漢語教學現(xiàn)狀以及問題16-19
• 二、漢語教師對泰國幼兒漢語學習興趣激發(fā)的影響19-29
• (一) 師生關(guān)系19-22
• 1、教師與幼兒的交流和接觸19-21
• 2、教師與學生建立亦師亦友的關(guān)系21
• 3、教師要讓學生感受到愛的關(guān)懷21-22
• 4、教師要在學生里樹立威信22
• (二) 對外漢語教師的課堂語言22-24
• 1、課堂指令22-23
• 2、語音語調(diào)23-24
• 3、貼近幼兒生活,溫故而知新24
• (三) 對外漢語教師的肢體語言24-29
• 1、肢體語言是教師與幼兒溝通的重要手段24-26
• 2、肢體語言在幼兒對外漢語語音教學中的應用26-28
• 3、四肢肢體語言在幼兒對外漢語詞匯教學中的應用28-29
• 三、從教具環(huán)節(jié)看泰國幼兒漢語學習興趣的激發(fā)29-35
• (一) 幼兒園漢語課教具存在的問題29-31
• 1、種類繁多但針對性不強29
• 2、教具陳舊且缺乏系統(tǒng)性29-30
• 3、教師對于教具運用缺乏主動性30-31
• (二) 對幼兒漢語課教具的建議31-35
• 1、運用各種教學資源31-32
• 2、色彩豐富,圖文并茂32
• 3、教師自制和學生參與制作相結(jié)合32-33
• 4、富有中國文化特色33-35
• 四、從教學方法看泰國幼兒漢語學習興趣的激發(fā)35-43
• (一) 運用游戲教學法35-41
• (二) 借助文化體驗手段41-43
• 結(jié)語43-44
• 注釋44-45
• 參考文獻45-48
• 致謝48-49

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 王悅欣;;讓世界傾聽漢語之聲[J];教育與職業(yè);2008年10期

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9 白星v

本文編號：370970