發(fā)布時(shí)間：2022-01-23 21:19

　　同伴交往在不斷發(fā)展的社會(huì)生活中有著不可或缺的作用,對(duì)于幼兒來(lái)說,它也是輔助其成長(zhǎng)并邁入社會(huì)的最佳方式,是滿足幼兒交往需求獲取歸屬感和體會(huì)安全感的重要源泉。幼兒從一出生之后就會(huì)有與人交往的要求,這是一種出于人本能的需要。尤其是在當(dāng)今信息化如此高速發(fā)展的時(shí)代,人們與周圍同伴間的交往更加地頻繁更加地普遍,而幼兒同伴交往能力的發(fā)展是幼兒社會(huì)化發(fā)展的重要體現(xiàn),在整個(gè)幼兒時(shí)期都占據(jù)著非常重要的地位,并且對(duì)于以后的人格發(fā)展和社會(huì)能力的發(fā)展都起著舉足輕重的作用。由此可見,對(duì)于處在教育黃金時(shí)期的幼兒來(lái)說,及早培養(yǎng)其同伴交往能力從而為以后的社會(huì)交往、社會(huì)適應(yīng)奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)是十分必要的。游戲是連接幼兒心靈的紐帶,而團(tuán)體體育游戲中的游戲情節(jié)、規(guī)則和角色的扮演都具有一些同伴交往的內(nèi)容和成分,需要參與者相互配合和更多的語(yǔ)言、眼神、肢體交流來(lái)共同完成游戲的內(nèi)容,并且團(tuán)體體育游戲也是幼兒非常喜愛的游戲類型之一,所以本文將利用團(tuán)體體育游戲來(lái)作為實(shí)驗(yàn)室的自變量。因此,基于國(guó)家與社會(huì)對(duì)于幼兒社會(huì)性發(fā)展的需要以及幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),本文以某所幼兒園的4歲—6歲幼兒為研究對(duì)象,試著探討團(tuán)體體育游戲?qū)τ谟變和榻煌芰Φ母深A(yù)... 

【文章來(lái)源】：曲阜師范大學(xué)山東省

【文章頁(yè)數(shù)】：59 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

—1實(shí)驗(yàn)前大班干預(yù)對(duì)象同伴交往能力情況

分析與討論2 干預(yù)前中班兩組幼兒同伴交往能力的基本情況班實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班中的不受歡迎幼兒均為 12 人，其中男孩 14 人，女孩 10出，中班幼兒在性別上同伴交往能力水平也存在著差異。驗(yàn)前，從中班干預(yù)幼兒同伴交往能力的總值上來(lái)看，幼兒同伴交往能力的總.455 分，占總分的 46.31%.由此可見，實(shí)驗(yàn)前的受干預(yù)幼兒同伴交往能力水平圖 5—2：

表 5—1 實(shí)驗(yàn)前后中班實(shí)驗(yàn)組幼兒同伴交往能力的差異分析測(cè)試時(shí)間 M SD t Sig.(雙側(cè))親社會(huì)行為前測(cè) 12.75 1.357 -3.286 .007后測(cè) 14.67 2.103社交障礙前測(cè) 9.25 2.864 -12.770 .000后測(cè) 14.33 2.103社交主動(dòng)性前測(cè) 11.42 2.466 -4.051 .002后測(cè) 13.50 2.316語(yǔ)言和非語(yǔ)言前測(cè) 11.17 2.209 -3.891 .003后測(cè) 13.58 1.443總分前測(cè) 44.58 5.807 -8.546 .000后測(cè) 56.08 3.679

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]中國(guó)和柬埔寨幼兒同伴交往能力發(fā)展的對(duì)比研究[D]. 韓南南.華中師范大學(xué) 2012
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本文編號(hào)：3605169