本文關(guān)鍵詞：小班幼兒數(shù)學(xué)教育生活化的實(shí)踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著基礎(chǔ)教育的改革,生活教育的理念在幼兒園的數(shù)學(xué)教育中提出了新的要求,數(shù)學(xué)教育的最終目的不是為了讓幼兒?jiǎn)渭兊墨@得學(xué)科知識(shí),而是讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在自己的身邊,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,并嘗試應(yīng)用數(shù)學(xué)解決生活問題。本研究首先對(duì)國(guó)內(nèi)外幼兒園數(shù)學(xué)教育和數(shù)學(xué)教育生活化的理論和實(shí)踐進(jìn)行了梳理和總結(jié),探討了數(shù)學(xué)教育生活化實(shí)施的可能性,數(shù)學(xué)教育生活化實(shí)施的必要性,如何實(shí)施數(shù)學(xué)教育生活化。并在此基礎(chǔ)上以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《3-6歲兒童與學(xué)習(xí)發(fā)展指南》的精神為依據(jù),以行動(dòng)研究為主線,對(duì)幼兒園小班數(shù)學(xué)教育生活化進(jìn)行實(shí)踐探索,以期達(dá)到為小班幼兒數(shù)學(xué)教育生活化,提供理論支撐和可操作性的指導(dǎo)建議。本研究以A園小三班為研究對(duì)象,采用了行動(dòng)研究法、訪談法、觀察法等,在研究實(shí)踐的過(guò)程中,首先在實(shí)習(xí)的第一個(gè)月中對(duì)小三班數(shù)學(xué)教育生活化的實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,然后根據(jù)調(diào)查結(jié)果,結(jié)合幼兒一日生活中的生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)和集中教育活動(dòng)進(jìn)行了生活教育的探索,提出了數(shù)學(xué)教育生活化要了解幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣、要從生活中滲透數(shù)學(xué)元素、創(chuàng)設(shè)生活情境、堅(jiān)持學(xué)習(xí)和提高創(chuàng)新精神等教育建議。本研究主要分為以下四個(gè)部分:第一部分:提出選題。梳理以往研究,剖析研究現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題。第二部分:研究設(shè)計(jì)。在搜集相關(guān)資料的基礎(chǔ)上,結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),提出研究思路、方法,以便在實(shí)施過(guò)程中,隨時(shí)進(jìn)行審視和調(diào)整。第三部分:研究過(guò)程。研究過(guò)程分兩個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)對(duì)研究對(duì)象的數(shù)學(xué)教育生活化現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查和分析;第二環(huán)節(jié)針對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行數(shù)學(xué)教育生活化的實(shí)踐探索。第四部分:總結(jié)與建議。結(jié)合研究探索的結(jié)果,對(duì)幼兒園小班數(shù)學(xué)教育生活化的實(shí)踐進(jìn)行總結(jié),并提出改進(jìn)建議。
【關(guān)鍵詞】：小班數(shù)學(xué)教育 數(shù)學(xué)教育生活化 幼兒園數(shù)學(xué)教育
【學(xué)位授予單位】：沈陽(yáng)師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G613.4
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 一、引言7-17
• （一）研究緣起7-8
• （二）研究意義8
• （三）相關(guān)概念界定8-11
• （四）研究綜述11-17
• 二、研究設(shè)計(jì)17-18
• （一）研究思路17
• （二）研究對(duì)象17
• （三）研究方法17-18
• 三、A園小班幼兒數(shù)學(xué)教育生活化的現(xiàn)狀18-27
• （一）一日生活中數(shù)學(xué)教育生活化的現(xiàn)狀18-25
• （二）一日生活中數(shù)學(xué)教育生活化的現(xiàn)狀分析25-27
• 四、小班幼兒一日生活中數(shù)學(xué)教育生活化的實(shí)踐探索27-48
• （一）幼兒數(shù)學(xué)教育生活化的理論基礎(chǔ)和依據(jù)27-29
• （二）小班幼兒數(shù)學(xué)教育生活化的實(shí)踐探索29-48
• 五、建議48-50
• （一）了解幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與興趣需要是進(jìn)行數(shù)學(xué)教育生活化的基礎(chǔ)48-49
• （二）滲透數(shù)學(xué)元素和創(chuàng)設(shè)生活情境是數(shù)學(xué)教育生活化的有效途徑49-50
• （三）在生活中堅(jiān)持學(xué)習(xí)與創(chuàng)新是數(shù)學(xué)教育生活化的動(dòng)力50
• 六、結(jié)語(yǔ)50-52
• 致謝52-53
• 參考文獻(xiàn)53-56
• 附錄 156-57
• 附錄 257-58
• 附錄 358-59
• 附錄 459-60
• 附錄 560

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 曾毅;;語(yǔ)文教育生活化的理論與實(shí)踐探析[J];教育探索;2006年05期

2 鄒娣;毛祥成;;思想政治教育生活化的理論依據(jù)探討[J];長(zhǎng)沙大學(xué)學(xué)報(bào);2011年04期

3 閆燕琴;;淺議高校思想政治教育生活化的基本原則[J];經(jīng)營(yíng)管理者;2011年15期

4 蔣瀟瀟;;思想政治教育生活化與高校輔導(dǎo)員的角色要求[J];大眾科技;2012年01期

5 黃咸強(qiáng);;高校愛國(guó)主義教育生活化的價(jià)值及其實(shí)踐取向[J];山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);2012年03期

6 袁奮光;趙進(jìn);;高校思想政治教育生活化新路徑探尋[J];社科縱橫;2013年01期

7 周燕;;大學(xué)生思想政治教育生活化及其實(shí)現(xiàn)途徑[J];時(shí)代教育;2014年09期

8 焦勇;;大學(xué)生思想政治教育生活化的理論基礎(chǔ)闡釋[J];教育與職業(yè);2013年36期

9 莫殷轉(zhuǎn);;高校思想政治教育生活化探討[J];保山學(xué)院學(xué)報(bào);2014年04期

10 任運(yùn)昌;;走在教育生活化的大路上[J];今日教育;2006年06期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 趙坦;;論高校思想政治教育生活化及其應(yīng)注意的問題[A];云南師范大學(xué)思想政治理論課教育教學(xué)研究與理論探索[C];2010年

2 馬小蕓;張惠嬋;;以教育生活化 促養(yǎng)成教育形成[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 練偉雄;“教育生活化”提高學(xué)生實(shí)踐能力[N];惠州日?qǐng)?bào);2011年

2 西安醫(yī)學(xué)院 王曉燕;高校思想政治教育生活化策略探析[N];山西青年報(bào);2014年

3 廣東省廣州市番禺區(qū)市橋中心小學(xué) 陳日福;教育生活化有點(diǎn)矯枉過(guò)正[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

4 本報(bào)記者 周覓 鄭國(guó)瑞;核心價(jià)值觀教育生活化效果好[N];惠州日?qǐng)?bào);2014年

5 江蘇省洪澤中學(xué) 魏興福;植德鑄魂：培養(yǎng)有胸懷有抱負(fù)的高素質(zhì)人才[N];江蘇法制報(bào);2007年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 胡凱;思想政治教育生活化研究[D];復(fù)旦大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳倩;大學(xué)生思想政治教育生活化研究[D];中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京);2015年

2 吳雨婷;大學(xué)生思想政治教育生活化的研究[D];南京工業(yè)大學(xué);2015年

3 吳雪艷;高校思想政治教育生活化研究[D];西北師范大學(xué);2015年

4 張揚(yáng);大學(xué)生思想政治教育生活化路徑研究[D];蘭州交通大學(xué);2015年

5 劉曉;思想政治教育生活化研究[D];遼寧師范大學(xué);2015年

6 楊小涵;小班幼兒數(shù)學(xué)教育生活化的實(shí)踐研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2016年

7 謝晶星;大學(xué)生科學(xué)發(fā)展觀教育生活化研究[D];廣西師范大學(xué);2011年

8 馮雪;政治教育生活化研究[D];河北師范大學(xué);2012年

9 朱娟娟;思想政治教育生活化中的高校輔導(dǎo)員角色擔(dān)當(dāng)[D];合肥工業(yè)大學(xué);2010年

10 趙東華;高校思想政治教育生活化研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：小班幼兒數(shù)學(xué)教育生活化的實(shí)踐研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：358162