本文關(guān)鍵詞：移情訓(xùn)練對幼兒攻擊行為的干預(yù)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：幼兒時期的行為習(xí)慣是終身行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。攻擊行為作為一種典型的不良社會行為,一直受到教育工作者和家長的密切關(guān)注,有效的對幼兒攻擊行為進行干預(yù)是幼兒也是教育工作者和家長的急切需求。移情訓(xùn)練作為攻擊行為的一種干預(yù)手段,已經(jīng)廣泛應(yīng)用于中小學(xué)兒童身上,并獲得良好效果。因此,在當(dāng)前大范圍關(guān)注幼兒攻擊行為的背景下,嘗試將移情訓(xùn)練應(yīng)用到幼兒,加強對幼兒攻擊行為的干預(yù)研究有著重要的理論意義和實踐價值。本研究運用Achenbach兒童行為量表攻擊性行為分量表調(diào)查幼兒攻擊行為的相關(guān)因素和基本現(xiàn)狀,采用提名與觀察相結(jié)合的研究方法選取觀察對象,使用并修改裴小倩設(shè)計的移情訓(xùn)練方案進行干預(yù)。通過整理、分析、對比所得數(shù)據(jù)得出:1、移情訓(xùn)練方案干預(yù)后,幼兒攻擊性行為總得分有所下降;2、移情訓(xùn)練方案干預(yù)后,大班幼兒攻擊行為總得分下降幅度大于中班幼兒;3、移情訓(xùn)練方案干預(yù)后,幼兒不同攻擊形式得分發(fā)生改變,兩班幼兒的身體攻擊和言語攻擊得分都有明顯下降,間接攻擊得分變化不顯著;4、移情訓(xùn)練方案干預(yù)后,幼兒不同攻擊形式得分占總得分比發(fā)生改變;5、移情訓(xùn)練方案干預(yù)后,大班幼兒與中班幼兒在攻擊行為目的上未發(fā)生顯著改變。此外,研究發(fā)現(xiàn),中、大班幼兒攻擊行為分別在攻擊行為得分、攻擊行為方式和攻擊行為目的上存在差異。研究結(jié)果的呈現(xiàn)及相關(guān)對策與建議的思考,希望能對幼兒攻擊行為的干預(yù)工作的開展、降低幼兒攻擊頻率、促進幼兒的健康發(fā)展提供有益參考。
【關(guān)鍵詞】：移情訓(xùn)練 幼兒 攻擊行為 干預(yù)
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G612
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 第一章 緒論10-16
• 一 選題緣由10
• 二 研究意義10-11
• （一）理論意義10
• （二）實踐意義10-11
• 三 文獻綜述11-16
• （一）攻擊行為的界定及類型11-13
• （二）移情及移情訓(xùn)練的界定及分類13-14
• （三）移情對攻擊性行為的影響14-16
• 第二章 研究設(shè)計16-22
• 一 研究目的16
• 二 研究對象16
• 三 研究方法16-17
• （一）問卷法17
• （二）自然觀察法17
• （三）實驗法17
• （四）個案研究法17
• 四 研究準(zhǔn)備17-22
• （一）移情訓(xùn)練方案的制定17-18
• （二）問卷的制定18-19
• （三）觀察記錄表的制定19-22
• 第三章 移情訓(xùn)練方案的實施與改進22-38
• 一 移情訓(xùn)練方案實施前的整體改進22
• 二 情感認(rèn)知活動的實施與改進22-26
• （一）情感認(rèn)知活動一22-23
• （二）情感認(rèn)知活動二23-24
• （三）情感認(rèn)知活動三24-26
• 三 情感體驗活動的實施與改進26-34
• （一）情感體驗活動一：《綠色的椅子》26-27
• （二）情感體驗活動二：《小旅鼠的冬天》27-28
• （三）情感體驗活動三：《羽毛樹》28-30
• （四）情感體驗活動四：《太陽跳下來》30-31
• （五）情感體驗活動（五）：《丑螞蟻和玫瑰花》31-32
• （六）情感體驗活動（六）：《捉迷藏的小兔子》32-33
• （七）情感體驗活動（七）：《無聲音樂會》33-34
• 四 情感表達活動的實施與改進 情感表達活動——“我喜歡你這樣做”34-38
• 第四章 移情訓(xùn)練干預(yù)結(jié)果呈現(xiàn)及分析38-44
• 一 移情練方案干預(yù)后，幼兒攻擊性行為總得分有所下降38
• 二 移情訓(xùn)練方案干預(yù)后，大班幼兒攻擊行為總得分下降幅度大于中班幼兒38-39
• 三 移情訓(xùn)練方案干預(yù)后，幼兒不同攻擊形式得分發(fā)生改變39-40
• 四 移情訓(xùn)練方案干預(yù)后，幼兒不同攻擊形式得分占總得分比發(fā)生改變40-41
• 五 移情訓(xùn)練方案干預(yù)后，幼兒攻擊行為目的未發(fā)生顯著改變41-44
• 第五章 反思與展望44-46
• 參考文獻46-50
• 附錄50-68
• 后記68-70
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文70-71

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