在幼教改革迅猛發(fā)展的當下,原有的音樂教育課程理念、模式已不能完全適應時代發(fā)展的需要,對幼兒音樂教育圍繞幼兒園音樂課程建設的理論與實踐進行系統(tǒng)的、整體的改革勢在必行。本文通過對四川省農(nóng)村幼兒園音樂課程的現(xiàn)狀進行深入地分析總結,提出較為有效的關于四川農(nóng)村幼兒園音樂課程的發(fā)展建議,以帶動農(nóng)村學前教育改革,推動農(nóng)村學前教育事業(yè)發(fā)展。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(A0)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一 四川省農(nóng)村幼兒園音樂課程的現(xiàn)狀
    (一) 幼兒園硬件條件差,音樂教學配套設施跟不上
    (二) 音樂師資力量薄弱,課程目標定位不明確
    (三) 課程內容單一, 教學方法落后
二 四川省農(nóng)村幼兒園音樂課程建設的發(fā)展建議
    (一) 政府加大扶持力度,改善辦學條件、提高教師待遇
    (二) 豐富課程內容,全面提高農(nóng)村幼兒綜合素養(yǎng)
        1.中國古詩詞歌曲的滲透
        2.民族民間文化的融入
    (三) 更新教學理念,改進教學方法
    (四) 建立互聯(lián)網(wǎng)+視域下的新型教育模式,縮小城鄉(xiāng)幼兒音樂教育差距


【參考文獻】：
期刊論文
[1]川南農(nóng)村幼兒教師教育信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀、問題及對策[J]. 劉偉.  教育現(xiàn)代化. 2019(16)
[2]幼兒園音樂課程實施現(xiàn)狀與特點探究[J]. 王金洪,謝衛(wèi)軍.  遼寧師專學報(社會科學版). 2017(05)
[3]農(nóng)村幼兒園音樂教學的現(xiàn)狀及對策[J]. 張倩.  北方音樂. 2017(19)
[4]淺談幼兒音樂教育存在的問題及解決策略[J]. 耿暢.  黑河教育. 2017(09)
[5]體驗式教學在農(nóng)村幼兒園音樂教學中的實踐探索[J]. 劉蕾.  科教導刊(下旬). 2016(01)



本文編號：3196522