"南有浙江安吉,北有山東利津",在學(xué)前教育界這兩個(gè)地區(qū)的幼兒園游戲出名了。利津游戲具有本土性、獨(dú)創(chuàng)性和實(shí)用性的基本特征,只有這種讓兒童心靈參與、情感互動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)生成、人格建構(gòu)的游戲才是真正有價(jià)值的游戲和有意義的游戲活動(dòng)。幼兒園游戲活動(dòng)應(yīng)樹(shù)立兼具本土化和全球化的理念,才能得到更大程度上傳承與創(chuàng)新。 

【文章來(lái)源】：農(nóng)家參謀. 2020,(01)

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【文章目錄】：
1 特征
    1.1 本土性
    1.2 獨(dú)創(chuàng)性
    1.3 實(shí)用性
2 折射出當(dāng)前我國(guó)幼兒園戶(hù)外游戲活動(dòng)的不足之處


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“安吉游戲”與“利津游戲”的啟示[J]. 劉思妤,康靜.  甘肅高師學(xué)報(bào). 2018(01)
[2]從利津游戲看中國(guó)兒童游戲的文化品質(zhì)[J]. 南鋼.  陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(01)
[3]“利津游戲”中的科學(xué)啟蒙教育探析[J]. 李先栓.  陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(01)
[4]利津游戲基本特征及其創(chuàng)新啟示[J]. 邢薷勻.  陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(01)
[5]利津游戲經(jīng)驗(yàn)的合理借鑒與反思改進(jìn)[J]. 王麗娟,沈建洲,王曉麗.  陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(01)



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