近些年,學(xué)習(xí)品質(zhì)逐漸得到國內(nèi)外研究者的關(guān)注。學(xué)習(xí)品質(zhì)不但可以預(yù)測學(xué)業(yè)成就,而且還可以影響幼兒的入學(xué)準(zhǔn)備。與此同時,在兒童整個成長過程中,家庭與之緊密相關(guān)。幼兒參與家庭活動對提高幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)揮重要作用。本研究在確定可行性后,抽取了沈陽市六所幼兒園的幼兒作為研究對象,采用問卷法和訪談法收集資料,從而對幼兒參與家庭活動狀況和幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的關(guān)系進(jìn)行分析。本研究得出的結(jié)論如下:1.3-6歲幼兒參與家庭活動總體水平發(fā)展良好,其中旅行活動發(fā)展最好,隨后是社會交往活動、體育活動、智力活動。不同性別、年齡、家庭收入及父母受教育程度和幼兒活動參與之間均有顯著差異。男孩在體育活動方面顯著高于女孩。5-6歲幼兒智力活動、體育活動、旅行活動顯著高于4-5歲和3-4歲的幼兒。高層收入家庭的幼兒智力活動、社會交往活動、旅行活動顯著高于低層家庭的幼兒。碩士及碩士以上教育程度的父親在智力活動和活動參與總分方面顯著高于其他教育程度的父親;碩士及碩士以上的母親在智力活動、社會交往活動方面顯著高于其他教育程度的母親。2.幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)總體發(fā)展良好,各維度之間存在差異,專注性發(fā)展好于其他方面。不同年齡的幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)存在差異,... 

【文章來源】：沈陽師范大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
第一章 引言
    一、選題緣由
        （一） 關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展是實現(xiàn)幼兒終身學(xué)習(xí)的必然要求
        （二） 幼兒活動參與狀況對學(xué)習(xí)品質(zhì)產(chǎn)生重要影響
        （三） 對幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)和家庭活動以往研究的思考
    二、研究意義
        （一） 理論意義
        （二） 實踐意義
    三、相關(guān)概念界定
        （一） 幼兒參與
        （二） 家庭活動
        （三） 學(xué)習(xí)品質(zhì)
    四、文獻(xiàn)綜述
        （一） 幼兒活動參與的相關(guān)研究
        （二） 幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的相關(guān)研究
        （三） 幼兒活動參與和學(xué)習(xí)品質(zhì)的關(guān)系研究
    五、研究內(nèi)容
        （一） 3-6歲幼兒參與家庭活動的現(xiàn)狀調(diào)查
        （二） 3-6歲幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查
        （三） 3-6歲幼兒參與家庭活動狀況和學(xué)習(xí)品質(zhì)的關(guān)系研究
第二章 研究設(shè)計
    一、研究目的
    二、研究對象
        （一） 訪談對象
        （二） 問卷調(diào)查對象
    三、研究方法
        （一） 文獻(xiàn)法
        （二） 訪談法
        （三） 問卷調(diào)查法
    四、研究程序
    五、數(shù)據(jù)處理
第三章 研究結(jié)果
    一、3-6歲幼兒參與家庭活動狀況的結(jié)果
        （一） 幼兒參與家庭活動描述性統(tǒng)計分析結(jié)果
        （二） 幼兒參與家庭活動人口學(xué)變量差異分析檢驗
    二、幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)狀況結(jié)果
        （一） 幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)總體情況描述性統(tǒng)計分析結(jié)果
        （二） 幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)人口學(xué)變量差異分析檢驗
    三、幼兒參與家庭活動和學(xué)習(xí)品質(zhì)的關(guān)系
        （一） 幼兒參與家庭活動和學(xué)習(xí)品質(zhì)的相關(guān)分析
        （二） 學(xué)習(xí)品質(zhì)不同水平的幼兒參與家庭活動的差異比較
        （三） 幼兒參與家庭活動對學(xué)習(xí)品質(zhì)的回歸分析
第四章 討論分析
    一、幼兒參與家庭活動狀況分析
        （一） 3-6歲幼兒參與家庭活動總體水平分析
        （二） 3-6歲幼兒參與家庭活動人口學(xué)因素分析
    二、幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的狀況分析
        （一） 幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展總體水平分析
        （二） 幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)人口學(xué)因素分析
    三、幼兒參與家庭活動和學(xué)習(xí)品質(zhì)關(guān)系的狀況分析
第五章 結(jié)論與建議
    一、結(jié)論
    二、建議
        （一） 重視幼兒參與家庭活動,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
        （二） 關(guān)注孩子需求、特點,安排適宜家庭活動
        （三） 加強(qiáng)自身教育素養(yǎng),為幼兒樹立良好榜樣
    三、研究的創(chuàng)新與不足
        （一） 研究的創(chuàng)新
        （二） 研究的不足
參考文獻(xiàn)
附錄一 幼兒參與家庭活動情況（家長評定問卷）
附錄二 幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展（教師評定問卷）
致謝
攻讀碩士期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教師核心經(jīng)驗意識對幼兒學(xué)習(xí)活動的影響——以前閱讀核心經(jīng)驗對幼兒閱讀區(qū)活動的影響為例[J]. 王春紅,劉曉文.  陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報. 2017(08)
[2]在跳繩活動中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)[J]. 徐丹.  讀與寫(教育教學(xué)刊). 2016(09)
[3]淺談大班幼兒積木主題搭建活動的影響因素[J]. 周云裳.  早期教育(教科研版). 2016(02)
[4]幼兒戶外游戲活動現(xiàn)狀及分析[J]. 杜怡茜.  文教資料. 2015(04)
[5]兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)的主要影響因素:國外研究進(jìn)展及其啟示[J]. 黃爽,霍力巖.  比較教育研究. 2014(05)
[6]家庭教育投入對兒童早期學(xué)業(yè)能力的影響:學(xué)習(xí)品質(zhì)的中介作用[J]. 李燕芳,呂瑩.  中國特殊教育. 2013(09)
[7]在體育活動中關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)[J]. 黃嫄.  幼兒100（教師版）. 2013(Z1)
[8]城市社區(qū)3～6歲幼兒家庭親子體育活動現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J]. 顏小燕,沈建文.  皖西學(xué)院學(xué)報. 2013(02)
[9]幼兒園戶外活動質(zhì)量與兒童動作發(fā)展的關(guān)系[J]. 陳月文,胡碧穎,李克建.  學(xué)前教育研究. 2013(04)
[10]北京市3～6歲幼兒家庭親子體育游戲的現(xiàn)狀[J]. 王凱珍,周志雄,桑鳳英,劉秀梅,李琳.  體育學(xué)刊. 2010(10)

碩士論文
[1]幼兒家庭旅游活動的研究[D]. 馬子明.華東師范大學(xué) 2016
[2]幼兒家庭雙休日活動的研究[D]. 呂文靜.華東師范大學(xué) 2016
[3]3-6歲城市幼兒家庭戶外活動現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 李明坤.河北大學(xué) 2016
[4]大班幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)與家庭文化資本的關(guān)系研究[D]. 李芳雪.天津師范大學(xué) 2015
[5]大班幼兒建構(gòu)活動中學(xué)習(xí)品質(zhì)的表現(xiàn)性評價[D]. 趙杏.河南大學(xué) 2014
[6]活動參與對老年人認(rèn)知損害的影響研究[D]. 何承林.寧波大學(xué) 2013
[7]城市幼兒家庭閑暇生活研究[D]. 王鳳.福建師范大學(xué) 2013
[8]西安市區(qū)幼兒體育活動開展現(xiàn)狀與指導(dǎo)策略的研究[D]. 王慧.西安體育學(xué)院 2013
[9]集體教育活動中幼兒參與狀況的研究[D]. 孫延永.華中師范大學(xué) 2012
[10]城市幼兒閑暇生活現(xiàn)狀研究[D]. 彭莉潔.西南大學(xué) 2012



本文編號：2959253