文章在以學(xué)評(píng)教內(nèi)涵分析的基礎(chǔ)上,以高校課程《幼兒健康教育與活動(dòng)指導(dǎo)》課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建構(gòu)為出發(fā)點(diǎn),綜合有效教學(xué)相關(guān)理論,結(jié)合大學(xué)課程的特點(diǎn),建立了基于學(xué)生有效學(xué)習(xí)行為的"教學(xué)評(píng)價(jià)"課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。該體系包括四個(gè)方面,即針對(duì)性、主動(dòng)性、多樣性和選擇性。通過(guò)這種方式,我們?cè)噲D打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：昌吉學(xué)院學(xué)報(bào). 2019年05期

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、以學(xué)評(píng)教的內(nèi)涵
    （一）強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)需求
    （二）尊重學(xué)生個(gè)體差異
    （三）突出學(xué)生學(xué)習(xí)成效
二、建立“以學(xué)評(píng)教”教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系的依據(jù)
三、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于綜合評(píng)價(jià)模型的師生課堂話語(yǔ)權(quán)實(shí)證研究[J]. 武小鵬,張怡.  當(dāng)代教育科學(xué). 2015(12)
[2]以學(xué)評(píng)教 打造活力課堂[J]. 張紅梅.  現(xiàn)代教學(xué). 2011(Z1)
[3]國(guó)外有效教學(xué)研究述評(píng)[J]. 姚利民.  外國(guó)中小學(xué)教育. 2005(08)

碩士論文
[1]以學(xué)評(píng)教，提高教學(xué)實(shí)效性的實(shí)證研究[D]. 金新宇.上海師范大學(xué) 2016



本文編號(hào)：2947627