【摘要】：學(xué)習(xí)品質(zhì)是指兒童在學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)傾向、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及活動(dòng)形式等基本素質(zhì)。2012年,國(guó)務(wù)院頒布了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡(jiǎn)稱《指南》),作為我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)的指導(dǎo)和規(guī)范性文件,《指南》提出學(xué)前教育應(yīng)“以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)”,批評(píng)“忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng),單純追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的”的觀點(diǎn),倡導(dǎo)要“重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)”,并且要求教師“要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂(lè)于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)”。因此,學(xué)習(xí)品質(zhì)作為幼兒終身發(fā)展所必需的一種非智力因素,能夠?yàn)橛變航窈蟮膶W(xué)習(xí)與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)該滲透于五大領(lǐng)域的各個(gè)方面,其中美術(shù)活動(dòng)作為幼兒表達(dá)與創(chuàng)造的一種自主活動(dòng),為幼兒的主動(dòng)性、興趣性、想象力與創(chuàng)造力等方面的發(fā)展提供了良好的平臺(tái)。將學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)滲透于美術(shù)活動(dòng)就要求我們?cè)谶M(jìn)行幼兒美育的同時(shí)也要關(guān)注幼兒行為、態(tài)度、興趣等方面的發(fā)展。如今,學(xué)習(xí)品質(zhì)提出并且納入政策,那美術(shù)活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的具體內(nèi)容是什么?學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)與不足是什么?如何培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)?這是本研究要著重討論的問(wèn)題。本研究以“美術(shù)活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究”為題,選擇了西安市一所省級(jí)示范園S園的9個(gè)大班的美術(shù)老師及幼兒為研究對(duì)象,運(yùn)用觀察法、訪談法、實(shí)物分析法與文獻(xiàn)法等質(zhì)性研究方法,通過(guò)對(duì)美術(shù)活動(dòng)中大班幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)狀展開研究,分析教師對(duì)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的教育行為,從而發(fā)現(xiàn)其值得借鑒與發(fā)揚(yáng)的經(jīng)驗(yàn):1.美術(shù)活動(dòng)材料豐富多樣有助于幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng);2.教師注重美術(shù)活動(dòng)中的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)以增強(qiáng)幼兒的堅(jiān)持性與專注性;3.教師尊重幼兒,鼓勵(lì)幼兒積極探索以促進(jìn)幼兒想象與創(chuàng)造力的發(fā)展;4.教師鼓勵(lì)幼兒同伴之間的交流與合作有利于幼兒反思與解釋能力的發(fā)展。同時(shí)也找出存在的不足:1.教師對(duì)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不足;2.教師要求刻板限制幼兒想象與創(chuàng)造力的發(fā)展;3.教學(xué)活動(dòng)形式與方法單一;4.活動(dòng)草率結(jié)束不利于幼兒反思與解釋能力發(fā)展。針對(duì)其成功經(jīng)驗(yàn)與具體存在的問(wèn)題提出了相關(guān)的教育建議:1.樹立以幼兒為主體的兒童觀;2.幼兒園課題組教研要重視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng);3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提升教師對(duì)學(xué)習(xí)品質(zhì)的深入認(rèn)識(shí);4.采用靈活多樣的教學(xué)形式與方法;5.創(chuàng)造有利于幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展的環(huán)境。以上的教育建議以期為美術(shù)活動(dòng)中教師對(duì)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)提供依據(jù),為貫徹《指南》中所提出的重視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)提供范例。
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G613.6
【圖文】：

圖４－１自然材料逡逑

逑：廣逡逑圖４－２生活材料逡逑Ｖ邋’丨：：：NB＇－逡逑NB：、也、逡逑ｍｍ＾ｄ邋＾逡逑圖４－３美術(shù)專用材g撳義顯詮鄄斕降拿朗躉疃妒饕杜緇分刑逑至私淌Χ雜諫畈牧弦慌綰撓τ茫哄義洗蟀嗝濫凈疃菏饕杜緇義轄淌υ諢疃笆占撕芏嗯綰�，并把啪U鎰吧喜煌丈難樟�。辶x嫌祝和郟綰趺賜媯垮義鮮Γ浩絞蔽頤怯門綰歉墑裁吹模垮義嫌祝焊ㄅ縊義鮮Γ憾�，还可亦y裁�？辶x嫌祝旱�。辶x嫌祝翰梁詘濉ｅ義鮮Γ憾�，你觉得可覉A梁詘�，还有呢？辶x希玻瑰義

本文編號(hào)：2754780