本文關(guān)鍵詞：中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的理性訴求，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

文檔介紹：
1中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的理性訴求柳海民孫陽(yáng)春(東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院吉林長(zhǎng)春 130024)[摘要] 本文以新中國(guó)五十年來(lái)基礎(chǔ)教育發(fā)展的歷史事實(shí)為依據(jù),以新世紀(jì)基礎(chǔ)教育的應(yīng)然發(fā)展為基點(diǎn),論述了我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革必須堅(jiān)持的理性遵循和基本主張:中國(guó)基礎(chǔ)教育改革必須站在為歷史負(fù)責(zé),為中國(guó)的未來(lái)負(fù)責(zé),為孩子的發(fā)展負(fù)責(zé)的高度,認(rèn)真研究和恪守遵循教育發(fā)展的客觀規(guī)律,必須觀照中國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展的具體現(xiàn)實(shí),必須堅(jiān)持繼承中的創(chuàng)新與揚(yáng)棄中的突破。[關(guān)鍵詞] 基礎(chǔ)教育改革合理性基礎(chǔ)教育改革,作為當(dāng)今世界各國(guó)提高本國(guó)綜合國(guó)力、加強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)家戰(zhàn)略,已提升到了前所未有的高度。中國(guó)更是視基礎(chǔ)教育改革為各項(xiàng)教育改革中的重中之重,把基礎(chǔ)教育改革作為一項(xiàng)對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有全局性、基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性作用的事業(yè)來(lái)抓。我國(guó)的基礎(chǔ)教育改革到底應(yīng)該改什么,為什么改,怎樣改,對(duì)于整個(gè)國(guó)家,乃至整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),都具有“牽一發(fā)而動(dòng)全局”的重要作用。為此,在改革之前作出深思熟慮的設(shè)計(jì),形成深刻的理性自覺(jué),才能以最小的代價(jià)換取改革盡可能大的成效。一、五十年中國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展的價(jià)值判斷論從史出。合理的基礎(chǔ)教育改革觀的形成不是來(lái)自于人的主觀臆斷與主觀判斷,而是要從中國(guó)基礎(chǔ)教育五... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

  本文關(guān)鍵詞：中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的理性訴求，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。