本文關鍵詞：甘肅省基礎教育信息化深化發(fā)展的策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

電化教育研究 ［文章編號］ （ ） 西 部 電 教 1003-1553 2009 12-0026-07 甘肅省基礎教育信息化深化發(fā)展的策略研究 1 2 3 郭紹青 ， 楊曉健 ， 余學軍 （1.西北師范大學教育技術傳播學院， 甘肅蘭州 730070 ； 2.甘肅省電化教育中心， 甘肅蘭州 730010 ； 3.甘肅省教育廳信息化領導小組辦公室， 甘肅蘭州 730010 ） 摘 要 本研究是應甘肅省教育廳要求，在對甘肅省基礎教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀進行大量文獻研究與調(diào)查研究的基礎上， [ ] 系統(tǒng)地分析了甘肅省基礎教育信息化的發(fā)展現(xiàn)狀與存在的問題，提出了甘肅省基礎教育信息化發(fā)展的具體策略與措施。 關鍵詞 基礎教育信息化；發(fā)展策略 [ ] [ 中圖分類號] G442 [文獻標識碼] A 甘肅省經(jīng)濟發(fā)展相對落后， 在全國 個省 速發(fā)展期，在自主投入資金進行發(fā)展的同時，甘肅省 GDP 31 中，排名第 位；甘肅省是一個多民族聚居的省份，， 先后實施和參與實施了“教育部和李嘉誠基金會西部 27 有回、藏、東鄉(xiāng)等 個民族，此外還有 個少數(shù)民族 中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目”、“ 中國、 聯(lián)合國發(fā)展 16 38 成分。 全省共有幼兒園2451 所， 在園幼兒50.02 萬 計劃署403 遠程教育項目”、“ 中歐甘肅基礎教育項 人； 小學 14963 所， 在校生 303.58 萬人； 普通初中 目”、“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程試點示范項目”、 1553 所，在校生 137.77 萬人；普通高中497 所，在校 “農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程試點項目”、“農(nóng)村中 生 萬人；特殊教育學校 所，在校生 人。 小學現(xiàn)代遠程教育工程項目”、“義教工程項目中的信 56.62 14 8339 其中農(nóng)村中學占84.2％ 、農(nóng)村小學占80.5％ 。 [1] 隨著國 息化項目”等一系列重大項目，使甘肅省信息化環(huán)境 際、 國內(nèi)基礎教育信息化項目的實

  本文關鍵詞：甘肅省基礎教育信息化深化發(fā)展的策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。