本文關(guān)鍵詞：日本“幼保一體化”的發(fā)展及其啟示

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【摘要】：近年來(lái),"幼保一體化"成為日本學(xué)前教育的重要改革舉措。日本"幼保一體化"通過(guò)政府主管機(jī)構(gòu)及幼托服務(wù)提供者的整合、師資培訓(xùn)及任用的整合、設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)及設(shè)施的整合、教保服務(wù)內(nèi)容的整合,以及相關(guān)立法保障和財(cái)政經(jīng)費(fèi)的支持,試圖實(shí)現(xiàn)"幼稚教育"與"托育服務(wù)"兩個(gè)制度和兩種機(jī)構(gòu)的整合。日本"幼保一體化"對(duì)我國(guó)學(xué)前教育托幼一體化改革中建立整合性的學(xué)前教育管理體制,制定一體化的保育教育課程標(biāo)準(zhǔn),重視教保專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè),建立與托幼一體化配套的支持系統(tǒng)等方面都提供了借鑒。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育學(xué)部;沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)前與初等教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 日本 學(xué)前教育 幼保一體化
【基金】：遼寧省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“基于城市流動(dòng)兒童心理健康狀況的事件分析”(課題編號(hào)L14BSH009) 遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度立項(xiàng)課題“幼兒繪本閱讀行為與早期閱讀指導(dǎo)研究”(課題編號(hào)JG15DB011)
【分類號(hào)】：G619.313
【正文快照】： 日本于1946年開始實(shí)施“幼保一體化”,其最初目的主要是為了結(jié)合幼稚園的教育和保育所的養(yǎng)護(hù)功能,強(qiáng)調(diào)嬰幼兒時(shí)期的養(yǎng)護(hù)教育是不可分割的,應(yīng)注重保育的一貫性以及維護(hù)兒童利益,讓幼兒能有良好的身心發(fā)展。1975年,行政管理廳向文部省和厚生省提出改善幼稚園和保育所的建議。197

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本文編號(hào)：1042533