本文關(guān)鍵詞：碩士研究生教育質(zhì)量問題與對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著全球經(jīng)濟的深入發(fā)展,科技日新月異,國際競爭日趨激烈,競爭實質(zhì)歸根到底是人才的競爭,碩士研究生教育是我國高等教育的重要組成部分,是培養(yǎng)高級人才的主要途徑,對我國的建設(shè)發(fā)展起著非常重要的作用。改革開放后,尤其是1999年高等教育擴招后,我國碩士研究生教育井噴式發(fā)展,取得了備受世人矚目的成績,碩士研究生招生規(guī)模由1999年的6.5萬人增長到2009年的41.5萬人,10年間碩士研究生招生規(guī)模年均擴招速度超過20%,超過我國經(jīng)濟規(guī)模的增長速度。同時,也因發(fā)展速度過快帶來了一些負(fù)面結(jié)果,如教育質(zhì)量的下降。因此,探討我國碩士研究生教育質(zhì)量問題并提出相應(yīng)對策,建立碩士研究生教育質(zhì)量監(jiān)控與保障體系便有著理論和實踐層面的需要。 文章在借鑒國內(nèi)外研究成果和實踐的基礎(chǔ)上,以經(jīng)濟領(lǐng)域的關(guān)鍵點控制法為理論依托,運用實證研究方法,對湖南地區(qū)高等院校400多名在校碩士研究生進行實地問卷調(diào)查,對各高校的第一手權(quán)威資料,就研究生生源、研究生教育師資力量、教育管理活動過程、教育管理效果評價及社會參與高校教育評估力度與方法等進行了重點調(diào)查與分析研究。 研究表明：目前我國碩士研究生生源參差不齊,教育經(jīng)費不足和資助體系不完善,研究生教育師資力量不均,研究生教育管理活動過程紊亂,教育管理效果評價及社會參與高校教育評估力度不夠等諸多問題,成為制約我國研究生教育質(zhì)量提升的最大障礙。 其實,要確保我國研究生教育質(zhì)量提高的關(guān)鍵在于質(zhì)量監(jiān)控和保障體系地建立。從外部來說建立政府主導(dǎo)的高校教學(xué)質(zhì)量評估體系,通過水平評估進一步加強國家對高等學(xué)校教學(xué)工作的宏觀管理與指導(dǎo),促使各級教育主管部門重視和支持高等學(xué)校的教學(xué)工作,進而學(xué)校自覺地按照教育規(guī)律不斷明確辦學(xué)指導(dǎo)思想、改善辦學(xué)條件、加強教學(xué)基本建設(shè)、強化教學(xué)管理、深化教學(xué)改革、全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。這是現(xiàn)代研究生教育的一個必然性趨勢。另一方面,加強教育隊伍建設(shè),建立科學(xué)化的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),加強管理制度建設(shè),創(chuàng)新管理方法,完成對管理各個環(huán)節(jié)質(zhì)量地督導(dǎo)和反饋,就能使研究生教育從其自身的運行規(guī)律中得到真正的發(fā)展與提高。
【關(guān)鍵詞】：碩士研究生 教育質(zhì)量 質(zhì)量問題 質(zhì)量體系
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G643
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 引言9-22
• 第一節(jié) 研究背景9-11
• 一、適應(yīng)碩士研究生擴招需要9
• 二、碩士研究生教育質(zhì)量保障的需要9-11
• 第二節(jié) 研究意義11-12
• 一、理論意義11-12
• 二、實踐意義12
• 第三節(jié) 概念界定12-14
• 一、質(zhì)量與教育質(zhì)量12-14
• 二、教育質(zhì)量監(jiān)控與保障體系14
• 第四節(jié) 文獻綜述14-20
• 一、國外碩士研究生教育質(zhì)量管理的研究綜述14-18
• 二、國內(nèi)關(guān)于碩士研究生教育質(zhì)量管理的研究18-20
• 第五節(jié) 研究方法20-22
• 一、文獻研究法20-21
• 二、調(diào)查研究法21
• 三、比較研究法21-22
• 第二章 碩士研究生教育質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查22-36
• 第一節(jié) 調(diào)查設(shè)計22-25
• 一、調(diào)查目的22
• 二、調(diào)查方法及理論依據(jù)22-23
• 三、調(diào)查內(nèi)容設(shè)計23-25
• 第二節(jié) 調(diào)查結(jié)果25-36
• 一、碩士研究生教育條件25-27
• 二、碩士研究生培養(yǎng)過程27-33
• 三、碩士研究生教育培養(yǎng)效果33-36
• 第三章 制約碩士研究生教育質(zhì)量問題及因素分析36-46
• 第一節(jié) 教育條件存在的問題分析36-41
• 一、研究生生源問題及分析36-37
• 二、辦學(xué)條件問題及分析37-41
• 第二節(jié) 培養(yǎng)過程管理存在的問題分析41-44
• 一、教學(xué)方法單一41-42
• 二、教學(xué)管理缺乏科學(xué)化42-43
• 三、課程內(nèi)容陳舊43-44
• 第三節(jié) 培養(yǎng)效果存在的問題分析44-46
• 一、評估指標(biāo)缺乏針對性44
• 二、評估信息采集不夠規(guī)范44-45
• 三、評估結(jié)果的處理和利用不合理45-46
• 第四章 碩士研究生教育質(zhì)量對策思考46-60
• 第一節(jié) 加強碩士研究生教育質(zhì)量監(jiān)控46-53
• 一、教育質(zhì)量監(jiān)控的原則46-47
• 二、構(gòu)建教育質(zhì)量監(jiān)控策略47-53
• 第二節(jié) 完善碩士研究生教育質(zhì)量保障措施53-60
• 一、完善碩士研究生教育質(zhì)量外部保障措施53-54
• 二、完善碩士研究生教育質(zhì)量內(nèi)部保障措施54-60
• 結(jié)語60-61
• 參考文獻61-63
• 附錄Ⅰ63-65
• 附錄Ⅱ65-66
• 后記66-67

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 別敦榮;陶學(xué)文;;我國專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量保障體系的反思與創(chuàng)新[J];高等教育研究;2009年03期

2 段丹;林守忠;;財經(jīng)政法類研究生教育質(zhì)量保障體系的構(gòu)建[J];黑龍江高教研究;2010年08期

3 鄔智;王德林;;加強質(zhì)量文化建設(shè) 完善高等教育質(zhì)量保障體系[J];華南理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年02期

4 林華;;高等教育質(zhì)量保障體系探討[J];繼續(xù)教育研究;2010年01期

5 陳玉琨,沈玉順;建立高等教育的質(zhì)量保障系統(tǒng)[J];江蘇高教;1996年02期

6 李小紅;運用“關(guān)鍵點控制法”建立長效監(jiān)管機制[J];中國審計;2004年08期

7 黃建;余為;;研究生教育質(zhì)量保障體系研究[J];科技創(chuàng)業(yè)月刊;2009年12期

8 龔明俊;;體育碩士教育質(zhì)量保障體系構(gòu)建思考[J];體育文化導(dǎo)刊;2011年09期

9 王新楊;;我校藥學(xué)教育質(zhì)量保障體系的構(gòu)建[J];山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版);2010年08期

10 柏昌利;;研究生教育質(zhì)量保障體系的研究[J];西安電子科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年05期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 李文靜;人文學(xué)科碩士研究生課程與教學(xué)發(fā)展研究[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

2 胡馨文;碩士研究生課程教學(xué)管理研究[D];湖南大學(xué);2009年

3 許小石;大眾化背景下我國大學(xué)生就業(yè)市場化問題研究[D];吉林農(nóng)業(yè)大學(xué);2004年

4 張文翠;河海大學(xué)研究生教育質(zhì)量保證體系研究[D];河海大學(xué);2007年

5 劉永斌;大眾化背景下的高等教育質(zhì)量保障體系研究[D];西安電子科技大學(xué);2009年

  本文關(guān)鍵詞：碩士研究生教育質(zhì)量問題與對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號：305862