本文關(guān)鍵詞：奏響社會教育的童謠音符——巧借童謠推動幼兒社會領(lǐng)域?qū)W習(xí)的教育案例

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【摘要】：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出:"幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是幼兒社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程,主要包括人際交往與社會適應(yīng)。"然而,如何創(chuàng)新幼兒園社會領(lǐng)域教育,是我們必須思考的新課題。在教學(xué)實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn),童謠中蘊(yùn)含的社會教育功能,對其進(jìn)行巧妙地利用,能有效提高幼兒的人際交往能力和社會適應(yīng)能力。以案例形式來闡明如何進(jìn)行具體的創(chuàng)新運(yùn)用。
【作者單位】： 江蘇省海安縣曲塘鎮(zhèn)章郭幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 童謠 社會領(lǐng)域 幼兒園
【分類號】：G612
【正文快照】： ◆王志梅(江蘇省海安縣曲塘鎮(zhèn)章郭幼兒園)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出:“幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是幼兒社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程,主要包括人際交往與社會適應(yīng)�！比欢�,如何創(chuàng)新幼兒園社會領(lǐng)域教育,是我們必須思考的新課題。在教學(xué)實(shí)踐中,我們，

本文編號：810100