本文關鍵詞：運用兒童文學插畫提高兒童審美能力，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：兒童階段是人生的第一階段,其審美能力也在這個階段逐漸形成與發(fā)展。兒童審美能力的發(fā)展不僅有利于其構(gòu)建理想人格,也有助于其實現(xiàn)人生的完整性意義。利用兒童文學插畫不斷積累兒童的審美經(jīng)驗,完善審美意識,提高想象力和創(chuàng)造力,形成初步的審美能力,對兒童整體素質(zhì)的提高具有重要的意義。
【作者單位】： 西安思源學院文學院;廣州大學文學院;
【關鍵詞】： 兒童文學 插畫 審美能力
【基金】：陜西省教育廳2015年專項科研計劃項目“兒童文學與素質(zhì)教育研究”(編號:15JK2104)研究成果
【分類號】：I106.8;G612
【正文快照】： 兒童教育日益受到社會各界的重視,教育界對兒童教育領域各種問題的研究成果如雨后春筍。其中,關注兒童精神的成長是研究的熱點問題之一。兒童精神的健康成長關系到其人生的全面發(fā)展,是構(gòu)建人生完整意義的開端。兒童精神成長的一個重要方面就是審美能力的形成與完善。審美能力

  本文關鍵詞：運用兒童文學插畫提高兒童審美能力，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：488875