發(fā)布時(shí)間：2017-05-27 09:28

  本文關(guān)鍵詞：美國(guó)加利福尼亞州學(xué)前教育課程標(biāo)準(zhǔn)述評(píng)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：完善的學(xué)前教育課程標(biāo)準(zhǔn)體系是促進(jìn)學(xué)前教育質(zhì)量不斷提升的根本保證。2012年,加利福尼亞州教育廳對(duì)2010年頒布的《學(xué)前課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了第二次修訂,將其確定為本州學(xué)前教育課程指導(dǎo)新標(biāo)準(zhǔn),并于2013年開(kāi)始實(shí)施。這個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)體系、發(fā)展進(jìn)程及課程實(shí)施對(duì)我國(guó)學(xué)前教育的啟示是:要重視數(shù)學(xué)教育,關(guān)注有特殊教育需要的兒童,重視課程的本土化和靈活化,加強(qiáng)課程實(shí)施管理,健全評(píng)估體系。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;成都學(xué)院師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 加利福尼亞州 課程標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)前教育 教育質(zhì)量
【基金】：四川省邛崍市教育局國(guó)家特殊教育實(shí)驗(yàn)區(qū)推進(jìn)項(xiàng)目(SDC15-JY30-0029)
【分類號(hào)】：G612
【正文快照】： 20世紀(jì)80年代以來(lái),學(xué)前教育事業(yè)在世界各國(guó)均得到了極大的重視,各國(guó)紛紛出臺(tái)了相關(guān)的政策措施以規(guī)范和發(fā)展本國(guó)的學(xué)前教育事業(yè)。美國(guó)主要通過(guò)三種方法來(lái)提高學(xué)前教育質(zhì)量:一是頒布國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),二是制定學(xué)前教育質(zhì)量框架,三是提高幼兒教師的受教育水平。美國(guó)是聯(lián)邦制國(guó)家,教育

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1 蔡迎旗,馮曉霞;美國(guó)地方政府對(duì)社區(qū)兒童看護(hù)中心資產(chǎn)的監(jiān)控及啟示——以加利福尼亞州為例[J];學(xué)前教育研究;2004年01期

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1 李婷婷;美國(guó)加利福尼亞州2011~2013年《3~5歲幼兒課程標(biāo)準(zhǔn)》研究[D];云南師范大學(xué);2015年

2 曹霞;20世紀(jì)80年代以來(lái)美國(guó)加利福尼亞州幼兒教師職前培養(yǎng)研究[D];云南師范大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：399543