運用知識圖譜可視化分析方法,以CNKI數(shù)據(jù)庫2008—2019年所收錄的2 038篇中國10所高校碩博論文為樣本進行分析,研究結果顯示:10所高校的碩博論文總量自2014年后開始下降; 2008—2019年我國學前教育研究主要可以總結為"幼兒園""幼兒教師""幼兒"三大聚類,其中"農村幼兒""游戲""少數(shù)民族幼兒""民辦幼兒園"等均為近年研究熱點。研究結果揭示了我國學前教育研究生論文的主要現(xiàn)狀:論文質與量提高,關注重心轉移;選題結合政策基本要求,聚焦于現(xiàn)實問題的解決;量化研究不斷發(fā)展,研究方法逐漸多樣;兒童研究視角出現(xiàn),兒童本位觀念深化等�；谝陨戏治�,對學前教育研究生教育提出幾點啟示:應完善研究生教育監(jiān)測體系,提高論文質量;適當關注"冷門話題",擴大選題視野;質性與量性研究結合,研究方法多元融合;創(chuàng)新研究視角,開拓研究新路徑。 

【文章來源】：當代教育理論與實踐. 2020,12(02)

【文章頁數(shù)】：8 頁

【部分圖文】：

2008—2019年10所高校碩博論文總量變化

詞頻分析(Word Frequency Analysis)是指對關鍵詞出現(xiàn)的頻次進行分析，通過詞頻分析我們可以知道學前教育領域最受關注的研究主題，運行CiteSpace軟件，生成2008—2019年10所高校學前教育專業(yè)碩博學位論文的關鍵詞共現(xiàn)知識圖(如圖2所示)。圖2中，三角形表示關鍵詞聚類，三角形越大，表示關鍵詞的頻次越多。排除“幼兒園”“幼兒”等關鍵詞后，可以看出“現(xiàn)狀研究”“影響因素”“師幼互動”“課程實施”“農村幼兒園”“第二語言的發(fā)展”“民辦幼兒園”“游戲”“教師”等關鍵詞為高頻詞匯，高頻詞匯排名及中心性和突破性的統(tǒng)計結果見表1。

“突現(xiàn)主題詞的使用要比出現(xiàn)頻次最高的主題詞更適合探測學科發(fā)展的新興趨勢和突然變化�！盵8]CiteSpace軟件中的突現(xiàn)值即是某一關鍵詞突然出現(xiàn)程度的表征。通過圖4，我們可以看出突顯度最高的關鍵詞是“課程實施”(4.261)、“英語浸入式”(3.985 7)、“第二語言”(2.980 3)、“課程資源”(2.980 3)。2008—2011年間關于學前兒童發(fā)展特點、課程實施、第二語言、早期閱讀、家庭教育、民辦幼兒園的研究較多，但在此之后這些領域的關注度下降，農村幼兒園研究熱度卻一直持續(xù)到2013年。2011—2014年的碩博論文熱門主題是幼小銜接、集體教學活動等方面。最新研究熱點是“兒童視角”，突變時間段為2015—2018年;“師幼互動”，突變時間段為2016—2018年，“游戲”，突變時間段為2016—2018年。學前教育研究關注點越發(fā)全面，視野越發(fā)開闊，理論與現(xiàn)實聯(lián)系更加緊密，在學前教育具體實施中的可利用性增強。圖4 2008—2019年學前教育領域高頻關鍵詞的頻次和中心性分析


本文編號：3097227