當(dāng)今社會(huì)環(huán)境問題日益惡化,教育作為整個(gè)環(huán)保戰(zhàn)線中最為關(guān)鍵、基礎(chǔ)且高效的一環(huán),只有通過環(huán)保教育,才能喚醒受教育者的環(huán)境保護(hù)意識(shí),引導(dǎo)人們有意識(shí)的踐行和實(shí)施環(huán)保行為。從小培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí),使幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展與幼兒全面發(fā)展所需,然而如何有效實(shí)施幼兒環(huán)保教育是眾多幼兒教育工作者所熱議的問題,幼兒作為特殊的受教育群體,應(yīng)根據(jù)其年齡及身心發(fā)展特點(diǎn)采取多樣的教學(xué)方式及手段。 

【文章來源】：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐. 2020,3(14)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 研究緣起
2 幼兒環(huán)保教育實(shí)施策略
    2.1 精心設(shè)計(jì)專題環(huán)保教育
        2.1.1 明確教育目標(biāo)、制定教學(xué)計(jì)劃
        2.1.2 專題教學(xué)方式多樣化
        2.1.3 豐富環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)
    2.2 充分利用環(huán)保滲透教育
        2.2.1 在五大領(lǐng)域中滲透環(huán)保教育
        2.2.2 在一日活動(dòng)中滲透環(huán)保教育
        2.2.3 在節(jié)日活動(dòng)中滲透環(huán)保教育
    2.3 統(tǒng)一家、園、社區(qū)教育力量


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談?dòng)變涵h(huán)保教育的實(shí)施[J]. 閆佩.  中國校外教育. 2019(24)
[2]淺談?dòng)變涵h(huán)保意識(shí)培養(yǎng)[J]. 邢淑麗.  教育教學(xué)論壇. 2011(23)
[3]無處不在的環(huán)保教育[J]. 林海芳.  才智. 2008(17)
[4]淺談如何加強(qiáng)對(duì)幼兒的環(huán)保教育[J]. 董素華.  遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(11)



本文編號(hào)：3097333